الاحتياجات الإرشادية والنفسية المعاصرة لطلبة المدارس في ظل المتغيرات الاجتماعية السريعة.
DOI:
https://doi.org/10.65405/5e5w8759الكلمات المفتاحية:
الاحتياجات الإرشادية، الاحتياجات النفسية، طلبة المدارس، المتغيرات الاجتماعية السريعة، التحول الرقمي.الملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة وحجم الاحتياجات الإرشادية (الأكاديمية والمهنية والتوجيهية) والاحتياجات النفسية (العاطفية والوجدانية والسلوكية) المعاصرة لطلبة المدارس الثانوية في ظل المتغيرات الاجتماعية والتكنولوجية السريعة، إلى جانب الكشف عن الفروق الإحصائية في هذه الاحتياجات تبعاً لمتغير الجنس (ذكور/إناث). ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء مقياس خاص بالاحتياجات المعاصرة مكون من محورين وبواقع (10) عبارات مقننة، جرى تطبيقه بعد التحقق من صدقه وظاهريته وثباته (حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ 0.86) على عينة عشوائية بسيطة ممثلة قوامها (100) طالب وطالبة من المدارس الثانوية الحكومية. وعولجت البيانات إحصائياً عبر الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (T) للعينة الواحدة، واختبار (T) للمجموعات المستقلة.
أظهرت نتائج الفرض الأول والثاني وجود احتياجات إرشادية وتربوية معاصرة مرتفعة جداً بمتوسط حسابي بلغ (4.12 من أصل 5)، واحتياجات نفسية وانفعالية حادة بمتوسط حسابي بلغ (3.98)، وهي قيم دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) وتتجاوز المتوسط الفرضي للمقياس (3.00)، مما يعكس حجم الضغوط وقلق المستقبل والتشتت المعرفي الذي يعانيه الطلبة في العصر الراهن. كما كشفت نتائج الفرض الثالث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجمالي الاحتياجات الكلية تعزى لمتغير الجنس عند مستوى دلالة (0.001) وجاءت الفروق بالكامل لصالح الطالبات (الإناث) بمتوسط حسابي (4.21) مقابل (3.85) للذكور، مما يؤكد ارتفاع الحساسية الانفعالية وقدرة الإناث على الإفصاح عن متطلبات الدعم النفسي. واختتمت الدراسة بتقديم توصيات إجرائية أبرزها ضرورة تحديث آليات الإرشاد المعرفي السلوكي، وتفريد الخدمات التوجيهية القائمة على النوع الاجتماعي، وتفعيل منصات الدعم النفسي الرقمية والسرية بالمدارس.
التنزيلات
المراجع
1- السليماني، رحمة. (2025). الحاجات النفسية والاجتماعية للمراهق المتمدرس في مرحلة التعليم المعاصر. أطروحة علمية غير منشورة، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة الأغواط، الجزائر تم الاستناد إليها في صياغة الإطار النظري للاحتياجات والانفعالات السلوكية المعاصرة والتعقيب.
2- وزارة التربية والتعليم. (2025). المخطط الزمني الشامل للتوجيه والإرشاد النفسي والتربوي للعام الدراسي 2025-2026: تفعيل الدعم النفسي وتقليل المشكلات السلوكية للطلبة عبر حوسبة الخدمات والأدوات. منشور رسمي رقم (4)، قطاع التعليم الأساسي والثانوي. (تم الاستناد إليها في صياغة مشكلة الدراسة وحتمية حوسبة وتطوير الخدمات.
3- وزارة التربية والتعليم. (2026). المراحل العمرية لحماية ودعم الصحة النفسية والانفعالية للطلبة في البيئات التعليمية المعاصرة. الكتاب السنوي للتوجيه والإرشاد، إدارة الدعم النفسي. (تم الاستناد إليها في المقدمة الموسعة لتأصيل أهمية الصحة النفسية والانفعالية.
4- الجغيمان، عبد الله. (2025). الدليل العلمي لإرشاد الطلبة ذوي الموهبة نفسياً وأكاديمياً في المؤسسات التعليمية. الرياض، المملكة العربية السعودية: مؤسسة البرنامج الإثرائي المدرسي ورعاية الموهوبين.
5- رضوان، أماني، وسليمان، حنان. (2024). إشباع الحاجات الإرشادية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى الطالبات في ضوء متغيري التخصص والمستوى الدراسي. المجلة الأكاديمية للبحث العلمي، 12(1)، 189-204.
6- العبد الله، فواز، والدعبل، ولاء. (2020). العلاقة بين مستوى المهارات الرقمية ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، 40(4)، 31-42.
7- العتيبي، منيرة بنت صالح. (2025). مدى توافر الحاجات الإرشادية والنفسية لدى طلبة الكليات العلمية والإنسانية وفق بعض المتغيرات الديموغرافية. مجلة دراسات وبحوث جامعة حائل، 18(3)، 215-240.
8- عطية، محمد خليفة. (2024). الخصائص النفسية والاجتماعية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى الطلاب في البيئة التعليمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة سبها، ليبيا، 3(1)، 70-95.
9- القرني، صالح بن عبد الله. (2024). واقع الخدمات الإرشادية التي يقدمها المرشد التربوي للطلبة في ضوء التغيرات التعليمية الحديثة. مجلة الدراسات التربوية والنفسية، 7(2)، 151-166.
10 - محمد، رامي، وحسن، شعث. (2026). قدرة مستوى الطموح الأكاديمي بالتنبؤ بالضغوط النفسية في ضوء بعض المتغيرات لدى أسر طلبة الثانوية العامة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 8(2)، 102-129.
11- المليجي، رضا إبراهيم. (2024). الاحتياجات النفسية والإرشادية المعاصرة للمراهقين في ظل تحديات الفضاء السبراني المفتوح. مجلة الإرشاد النفسي والتربوي، 19(3)، 201-235.
