Le rôle de la littérature dans l'enseignement/apprentissage du FLE : Enjeux didactiques et réalités socioculturelles à l'Université de Zawiya

الملخص

Cette recherche examine le rôle crucial et multidimensionnel de la littérature dans l'enseignement du Français Langue Étrangère (FLE), en se basant sur le cas spécifique du département de français de l'Université de Zawiya en Libye. À travers une approche méthodologique mixte combinant l'analyse théorique des genres littéraires (roman, poésie, théâtre) et une enquête empirique menée auprès d'étudiants et d'enseignants, l'étude met en évidence la contribution majeure des textes littéraires à l'enrichissement linguistique, à la maîtrise des structures grammaticales et au décodage des implicites culturels. Néanmoins, les résultats révèlent un paradoxe institutionnel : si les enseignants reconnaissent la littérature comme un pilier indispensable, son exploitation reste majoritairement cantonnée à une vision utilitaire (lexicale et grammaticale), marginalisant parfois la dimension interculturelle et esthétique. Enfin, l'article propose des recommandations didactiques pour optimiser l'intégration précoce et contextualisée des textes littéraires.