فاعلية اللعب في تنمية شخصية الطفل: دراسة تحليلية معمقة من منظور علم النفس التنموي ورياض الأطفال

المؤلفون

  • صباح ميلود صاكي قسم علم النفس ورياض الأطفال كلية التربية زوارة / جامعة الزاوية المؤلف

DOI:

https://doi.org/10.65405/6wtr1s79

الكلمات المفتاحية:

اللعب، تنمية الشخصية، الطفولة المبكرة، علم النفس التنموي، رياض الأطفال، النمو الاجتماعي، النمو العاطفي، النمو المعرفي، النمو الجسمي الحركي

الملخص

يهدف هذا البحث إلى تقديم دراسة تحليلية معمقة لفاعلية اللعب في تنمية شخصية الطفل من منظور علم النفس التنموي ورياض الأطفال. يتناول البحث مفهوم اللعب وخصائصه وتصنيفاته، ومكونات شخصية الطفل (الاجتماعية، العاطفية، المعرفية، الجسمية الحركية)، ويستعرض النظريات النفسية والتربوية التي تفسر العلاقة بين اللعب وتنمية الشخصية، مثل نظريات فرويد، بياجيه، فيجوتسكي، والنظريات الحديثة كنظرية التعلق والذكاء العاطفي. كما يحلل البحث فاعلية أنواع اللعب المختلفة (الحر، الموجه، الدرامي، البنائي، الحسي الحركي) في تعزيز جوانب النمو المتعددة، ويستعرض أحدث الدراسات الميدانية والمراجعات المنهجية في هذا الصدد. يناقش البحث أيضاً العوامل المؤثرة في فاعلية اللعب والتحديات المعاصرة التي تواجهه، مثل تأثير التكنولوجيا وضغوط الأكاديمية المبكرة. يخلص البحث إلى مجموعة من النتائج والتوصيات الموجهة للآباء، والمربين، وصانعي السياسات التربوية، والأخصائيين النفسيين، بهدف تعظيم الاستفادة من اللعب كأداة أساسية وفعالة في بناء شخصية الطفل المتكاملة، ويقدم مقترحات لبحوث مستقبلية لتعميق الفهم في هذا المجال.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

[1] Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (Eds.). (2000). From neurons to neighborhoods: The science of early childhood development. National Academies Press.

[2] Whitebread, D., Coltman, P., Jameson, H., & Lander, R. (2009). Play, learning and the curriculum: A review of the evidence.Education 3-13, 37(4), 337-347.

[3] Elkonin, D. B. (1971). Toward the problem of play in psychology.Soviet Psychology, 10(3), 295-312.

[4] Gray, P. (2009). Play as a foundation for hunter-gatherer social existence.American Journal of Play, 1(4), 476-522.

[5] Mischel, W., Shoda, Y., & Ayduk, O. (2007).Introduction to personality: Toward an integrative science of the person. John Wiley & Sons.

[6] National Scientific Council on the Developing Child. (2007).The science of early childhood development: Closing the gap between what we know and what we do. Center on the Developing Child at Harvard University.

[7] Rossi, P. H., Lipsey, M. W., & Freeman, H. E. (2004).Evaluation: A systematic approach. Sage Publications.

[8] Huizinga, J. (1955).Homo Ludens: A study of the play-element in culture. Beacon Press.

[9] Freud, S. (1961).Beyond the pleasure principle. W. W. Norton & Company.

[10] Frost, J. L., Wortham, S. C., & Reifel, S. (2012).Play and child development. Pearson Education.

[11] Parten, M. B. (1932). Social participation among preschool children.The Journal of Abnormal and Social Psychology, 27(3), 243-269.

[12] Pellegrini, A. D. (2009).The role of play in human development. Oxford University Press.

[13] Smilansky, S. (1968).The effects of sociodramatic play on disadvantaged preschool children. John Wiley & Sons.

[14] Ainsworth, M. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978).Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Lawrence Erlbaum Associates.

[15] Goleman, D. (1995).Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

[16] Piaget, J. (1952).The origins of intelligence in children. International Universities Press.

[17] Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, S. D. (2012).Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. McGraw-Hill.

[18] Erikson, E. H. (1963).Childhood and society. W. W. Norton & Company.

[19] Piaget, J. (1962).Play, dreams and imitation in childhood. W. W. Norton & Company.

[20] Vygotsky, L. S. (1978).Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

[21] Bowlby, J. (1969).Attachment and Loss, Vol. 1: Attachment. Attachment and Loss. New York: Basic Books.

[22] Elias, M. J., Arnold, H., & Hussey, C. S. (2003).EQ + IQ: The emotional intelligence handbook for parents. Jossey-Bass.

[23] Rogers, C. R. (1961).On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Houghton Mifflin.

[24] Bandura, A. (1977).Social learning theory. Prentice Hall.

[25] عرابي، صلاح مدبولي. (2025). فاعلية توظيف اللعب التعاوني في تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات الاجتماعية لدى أطفال الروضة.مجلة دراسات في التعليم والتعلم، (العدد الستون والسادس).

[26] المومني، س. (2018). فاعلية استخدام اللعب على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لأطفال الروضة. (دراسة غير منشورة).

[27] Sitorus, R. W. (2025). Role Play and Exploratory Play in Optimizing the Socio-Emotional Development of Early Childhood.Educational Journal, 1(1), 93-102.

[28] Veraksa, A. N., Veraksa, N. E., & Veraksa, A. A. (2025). Non-therapeutic play to overcome negative emotional symptoms in preschool children: A systematic review.Journal of Early Childhood Research, 23(1), 1-18.

[29] creativityacademy.uk. (2025). أهمية اللعب الحر في تنمية شخصية الطفل: أكثر من مجرد تسلية. [Online]. Available at:https://www.creativityacademy.uk/blog/the-importance-of-free-play-in-developing-the-childs-personality-more-than-just-amusement [30] motherhoodclub.net. (n.d.). التعلم من خلال اللعب: تعزيز مهارات الأطفال وقدراتهم الذهنية. [Online]. Available at: https://motherhoodclub.net/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D9%85%D9%86-%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B9%D8%A8-%D8%AA%D8%B9%D8%B2%D9%8A%D8%B2-%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7/ [31] Sitorus, R. W. (2025). The Role of Play Based Learning in Early Childhood Development. Educational Journal, 1(1), 93-102.

[32] Hyson, M. (2008).The emotional development of young children: Building an emotion-centered curriculum. Teachers College Press.

[33] Vygotsky, L. S. (1967). Play and its role in the mental development of the child.Soviet Psychology, 5(3), 6-18.

[34] Corbin, C. B., Pangrazi, R. P., & Le Masurier, G. (2011).Physical activity for children: A guide for parents and teachers. Human Kinetics.

[35] Pica, R. (2008).A running start: How play, physical activity, and free time create a successful child. Gryphon House.

[36] hnjournal.net. (n.d.). فاعلية المسرح التعليمي في تطوير القدرات الحسية–الحركية والانفعالية لدى الطلاب ذوي الإعاقة: دراسة تحليلية. [Online]. Available at:https://www.hnjournal.net/ar/7-6-8/ [37] Crittenden, J. (2025). The importance of play-based learning beyond EYFS. Chartered College of Teaching Research Hub.

[38] Ginsburg, K. R. (2007). The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds.Pediatrics, 119(1), 182-191.

[39] Fisher, K. P. (2012). The play's the thing: A review of play research and its implications for educational practice.Early Childhood Education Journal, 40(3), 161-170.

[40] Bergen, D. (2002).The role of pretend play in children's development. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education.

[41] Moore, R. C. (1986).Childhood's domain: Play and place in child development. Croom Helm.

[42] Louv, R. (2008).Last child in the woods: Saving our children from nature-deficit disorder. Algonquin Books.

[43] Twenge, J. M. (2017).iGen: Why today's super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—and completely unprepared for adulthood—and what that means for the rest of us. Atria Books.

[44] Subrahmanyam, K., & Greenfield, P. M. (2008). Transmedia navigation: Using video games to explore the world.Journal of Applied Developmental Psychology, 29(1), 3-16.

[45] Elkind, D. (2007).The hurried child: Growing up too fast too soon. Da Capo Press.

[46] Putnam, R. D. (2000).Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon and Schuster.

[47] Jetlawei, S. S., Dalla, L. O. B., Karal, Ö., Degirmenci, A., EL-sseid, M. A. M., Essgaer, M., & Alsharif, A. (2025). Temporal Intelligence and Algorithmic Equity: A Multi-Phase Framework for Predictive Student Success in Higher Education. مجلة العلوم الشاملة, 9(36), 1574-1595.‎

[48] Dalla, L. O. B., Karal, Ö., Degirmenci, A., EL-sseid, M. A. M., Essgaer, M., & Alsharif, A. (2025). A comprehensive literature review (LR) on optimization algorithms of sewage water treatment processes. مجلة العلوم الشاملة, 10(37), 3204-3220.‎

التنزيلات

منشور

2026-08-26

كيفية الاقتباس

فاعلية اللعب في تنمية شخصية الطفل: دراسة تحليلية معمقة من منظور علم النفس التنموي ورياض الأطفال. (2026). مجلة العلوم الشاملة, 11(ملحق 41), 2623-2636. https://doi.org/10.65405/6wtr1s79