الرفاه الرقمي في مواجهة التبلد المعرفي: دراسة تحليلية في ضوء علم الأعصاب المعرفي

المؤلفون

  • احلام محمد العريفي مذكور جامعة الزاوية /كلية الآداب / قسم النفس المؤلف

DOI:

https://doi.org/10.65405/y6qxkk71

الكلمات المفتاحية:

الرفاه الرقمي، التبلد المعرفي، علم الأعصاب المعرفي، الشبكة الافتراضية الداخلية، اليقظة الذهنية الرقمية، الإجهاد الرقمي

الملخص

يتناول البحث إشكاليةً متناميةً في عصر الانغماس الرقمي، تتمثل في التوتر القائم بين متطلبات الرفاه الرقمي من جهة، وما يُرسّخه الاستخدام المفرط للتقنية من تبلد معرفي من جهة أخرى، انطلاقًا من أطر علم الأعصاب المعرفي، يسعى البحث إلى تشريح هذه العلاقة المركبة بين البيئة الرقمية والبنى العصبية المسؤولة عن الانتباه والتنظيم الانفعالي والوظائف التنفيذية، اعتمد البحث المنهجَ التحليلي النقدي في مراجعة الأدبيات العلمية ذات الصلة، مستنيرًا بمفاهيم الشبكة الافتراضية الداخلية، والإجهاد الرقمي، واليقظة الذهنية الرقمية، تكشف النتائج أن الإفراط في الاستهلاك الرقمي يُضعف مرونة القشرة الأمامية الجبهية، ويُضيّق نطاق الانتباه، ويُعطّل دورة استعادة القدرات المعرفية التي تعتمد على الشبكة الافتراضية الداخلية، في المقابل، تُسهم ممارسات الرفاه الرقمي المبنية على اليقظة الذهنية في إعادة بناء هذه القدرات وتعزيز ما يُعرف بالمرونة العصبية الرقمية، خلص البحث إلى توصيات عملية تتصل ببيئات التعلم العربية والليبية تحديدًا، مع الإشارة إلى فجوات بحثية جوهرية تستدعي الدراسة التجريبية الموثقة في سياقات عربية.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

جاسم، رفعت عبد الله، أسماء صالح علي، وهبة مجيد عيسى (2013). علم الأعصاب المعرفي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، (96)، 513 - 600. http://search.mandumah.com/Record/513584

خليفة، فاطمة حسن سالم (2025). الإدمان الإلكتروني وتأثيره على الفرد والمجتمع. مجلة القرطاس، 3(27).

الشهراني، محمد بن برجس مشعل، ومنيرة ظافر سعد الشهران (2025). دور التقنية الرقمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلماتها.. العلوم التربوية، 33(4)، 263-322. https://doi.org/10.21608/ssj.2025.470242

صوصي، نورا الهادي، ريم عطية حيدر، نجاح إبراهيم حمودة، وعواطف عطية الغويل (2024). تشتت الانتباه وعلاقته بالألعاب الإلكترونية لدى طالبات المرحلة الإعدادية بمدارس الفرع الشرقي بمدينة زليتن. المؤتمر العلمي السنوي لطلاب المرحلة الجامعية والدراسات العليا بالجامعة، 2(2)، 68-85. https://conf.asmarya.edu.ly/index.php/scupgs/article/view/827

كريم، عبد الكريم عطا (2018). ادمان الانترنت خطر جديد يداهمنا الإصدار ط 1، دار الحامد للنشر والتوزيع عمان. https://psychologydoorway.com

مشالي، ولاء حمدي عبد الكريم (2025). الرفاه النفسي كمنبئ بالصمود الرقمي الفردي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية، 26(9)، 538-610. https://jsre.journals.ekb.eg/article_456631.html

النصراوي، حامد عادل عباس (2023). معالجات الاضطراب المعرفي ودورها في تعزيز المواطنة الرقمية: دراسة استطلاعية لآراء عينة من تدريسي جامعة الكوفة. مجلة آداب الكوفة. (55، ج2)، 263-290. https://search.shamaa.org/FullRecord?ID=338965

نواصر، فتيحة سعيدة (2013). القلق النفسي والاكتئاب النفسي لدى المراهق المدمن على المواقع الإباحية عبر الانترنت: دراسة عيادية لثمانية حالات بولاية غارداية. رسالة ماجستير، جامعة غـرداية-الجزائر.

المراجع الأجنبية

Andreassen, C. S., Pallesen, S., & Griffiths, M. D. (2016). The relationship between addictive use of social media, narcissism, and self-esteem: Findings from a large national survey. Addictive Behaviors, 64, 287-293. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2016.03.006

Atchley, R. A., Strayer, D. L., & Atchley, P. (2012). Creativity in the wild: Improving creative reasoning through immersion in natural settings. PLOS ONE, 7(12), e51474. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0051474

Brewer, J. A., Worhunsky, P. D., Gray, J. R., Tang, Y. Y., Weber, J., & Kober, H. (2011). Meditation experience is associated with differences in default mode network activity and connectivity. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108(50), 20254-20259. https://doi.org/10.1073/pnas.1112029108

Buckner, R. L., Andrews-Hanna, J. R., & Schacter, D. L. (2008). The brain's default network: Anatomy, function, and relevance to disease. Annals of the New York Academy of Sciences, 1124(1), 1-38. https://doi.org/10.1196/annals.1440.011

Chang, A. M., Aeschbach, D., Duffy, J. F., & Czeisler, C. A. (2015). Evening use of light-emitting eReaders negatively affects sleep, circadian timing, and next-morning alertness. Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(4), 1232-1237. https://doi.org/10.1073/pnas.1418490112

Eyal, N. (2014). Hooked: How to build habit-forming products. Portfolio/Penguin.

Firth, J., Torous, J., Stubbs, B., Firth, J. A., Steiner, G. Z., Smith, L., Alvarez-Jimenez, M., Gleeson, J., Vancampfort, D., Armitage, C. J., & Sarris, J. (2019). The "online brain": How the Internet may be changing our cognition. World Psychiatry, 18(2), 119-129. https://doi.org/10.1002/wps.20617

Gao, W., Ping, S., & Liu, X. (2019). Gender differences in depression, anxiety, and stress among college students: A longitudinal study from China. Journal of Affective Disorders, 263, 292-300. https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.11.121

Hölzel, B. K., Carmody, J., Vangel, M., Congleton, C., Yerramsetti, S. M., Gard, T., & Lazar, S. W. (2011). Mindfulness practice leads to increases in regional brain gray matter density. Psychiatry Research: Neuroimaging, 191(1), 36-43. https://doi.org/10.1016/j.pscychresns.2010.08.006

Kabat-Zinn, J. (1994). Wherever you go, there you are: Mindfulness meditation in everyday life. Hyperion.

Kühn, S., & Gallinat, J. (2014). Brain structure and functional connectivity associated with pornography consumption: The brain on porn. JAMA Psychiatry, 71(7), 827-834. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2014.93

Lazar, S. W., Kerr, C. E., Wasserman, R. H., Gray, J. R., Greve, D. N., Treadway, M. T., McGarvey, M., Quinn, B. T., Dusek, J. A., Benson, H., Rauch, S. L., Moore, C. I., & Fischl, B. (2005). Meditation experience is associated with increased cortical thickness. NeuroReport, 16(17), 1893-1897. https://doi.org/10.1097/01.wnr.0000186598.66243.19

Misra, S., & Stokols, D. (2012). Psychological and health outcomes of perceived information overload. Environment and Behavior, 44(6), 737-759. https://doi.org/10.1177/0013916511404408

Ophir, E., Nass, C., & Wagner, A. D. (2009). Cognitive control in media multitaskers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(37), 15583-15587. https://doi.org/10.1073/pnas.0903620106

Raichle, M. E., MacLeod, A. M., Snyder, A. Z., Powers, W. J., Gusnard, D. A., & Shulman, G. L. (2001). A default mode of brain function. Proceedings of the National Academy of Sciences, 98(2), 676-682. https://doi.org/10.1073/pnas.98.2.676

Ryan, T., & Cols, S. (2014). Digital well-being: A conceptual model and research agenda. Australian Government Department of Communications.

Smallwood, J., & Schooler, J. W. (2015). The science of mind wandering: Empirically navigating the stream of consciousness. Annual Review of Psychology, 66, 487-518. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010814-015331

Spira, A. P., Gamaldo, A. A., An, Y., Wu, M. N., Simonsick, E. M., Bilgel, M., Zhou, Y., Wong, D. F., Ferrucci, L., & Resnick, S. M. (2014). Self-reported sleep and β-amyloid deposition in community-dwelling older adults. JAMA Neurology, 70(12), 1537-1543. https://doi.org/10.1001/jamaneurol.2013.4258

التنزيلات

منشور

2026-04-26

كيفية الاقتباس

الرفاه الرقمي في مواجهة التبلد المعرفي: دراسة تحليلية في ضوء علم الأعصاب المعرفي. (2026). مجلة العلوم الشاملة, 10(ملحق 39), 1089-1100. https://doi.org/10.65405/y6qxkk71