فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض قلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة طبرق
DOI:
https://doi.org/10.65405/5h3wq418الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي قائم على الأساليب المعرفية السلوكية في خفض مستوى قلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة طبرق، والتعرف إلى مدى استمرارية تأثير البرنامج بعد مرور فترة من تطبيقه. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، بتصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) وبتطبيق ثلاث قياسات (قبلي–بعدي–مؤجل). وتكونت العينة من (30) طالبًا وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج إرشادي مكون من (10) جلسات، بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي تدخل إرشادي.أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في خفض قلق المستقبل، كما أظهرت النتائج استمرار تأثير البرنامج بعد مرور شهر من تطبيقه، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيًا في المجموعة الضابطة. وقد أوصت الدراسة بتعميم مثل هذه البرامج داخل المؤسسات التعليمية، وتدريب المرشدين النفسيين على تطبيقها، والاهتمام بالصحة النفسية لدى الطلبة.
التنزيلات
المراجع
1- ابراهيم ،محمود اسماعيل (2006). فاعلية الارشاد العقلاني الانفعالي في خفض قلق المستقبل لدى طلاب التعليم الفني .ماجستير غير منشورة ،كلية التربية ، جامعة اسيوط .
2- بيك ،ارون (2000).العلاج المعرفي والاضطرابات الانفعالية ترجمة عادل مصطفى .القاهرة : دار الافاق العربية .
3- بدر ،ابراهيم (2003) .مستوى التوجه نحو المستقبل وعلاقته ببعض الاضطرابات لدي الشباب المجلة المصرية للدراسات النفسية .العدد 28، مجلد 13
4- توفل ،الفن (1990). صدمة المستقبل .ترجمة محمد على ناصف واحمد ابو المجد . القاهرة: دار النهضة للطباعة والنشر.
5- حسن، محمود شمال ( 1999) . قلق المستقبل لدى الشباب المتخرجين من الجامعات ،مجلة المستقبل العربى ، العدد 249 . ص ص 70- 85.
6- دياب ،عاشور (2001) .فاعلية الارشاد النفسي الديني في تخفيف قلق المستقبل لدى عينة من طلاب الجامعة .مجلة كلية التربية وعلم النفس.المجلد 15 ،العدد 11 .ص ص 436-466 ، جامعة المنيا.
7- الرشيد ،لؤلؤة صالح (2015). برنامج ارشادي عقلاني سلوكي في تخفيف حدة قلق المستقبل لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة القصيم .مجلة كلية التربية بنها. المجلد 26 .العدد 101 ، الجزء 2 ص ص 377-404.
8- زيدان ،سها (2007).هواجس المستقبل عند الشباب دراسة ميدانية على طلاب جامعة دمشق . كلية التربية جامعة دمشق :سوريا .
9- الزاد، فيصل. (2005.( العلاج النفسي السلوكي للقلق والتوتر النفسي والوسواس القهري بطريقة الكف بالنقيض. بيروت: دار العلم للملايين.
10- سالم ، الشكيلي (2022). برنامج إرشاد جمعي مقترح لخفض قلق المستقبل المهني لدى طلبة دبلوم التعليم العام في سلطنة عمان. مجلة القبس للدراسات النفسية والإجتماعية المجلد 4.العدد4 ص ص 35-65 .
11- سعود ، ناهد والحلبي ،حنان والكشكي مجدة (2014)، فاعلية برنامج إرشادي في خفض قلق المستقبل والتشاؤم لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم.مجلة الارشاد النفسي،جامعة عين شمس .ص ص 239-284.
12- السميري ،نجاح و صالح ،عايدة (2013 ). فاعلية برنامج إرشادي بتقنيات العقل والجسم لخفض قلق المستقبل لدى طالبات جامعة الأقصى بمحافظة غزة . مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية. المجلد 21 ،العدد 2 ،ص ص 63- 98 .
13- السيد ،نيفين (2009).ممارسة العلاج المعرفي السلوكي في خدمة الفرد لتعديل السلوك اللأتوافقي للأطفال المعرضين للانحراف ، مجلة كلية الاداب ، العدد 26، ص 695 ، بجامعة حلوان.
14- الشربيني ،عاطف مسعد (2008). فاعلية العلاج بالمعني في تخفيف قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة ، دكتوراه غير منشورة ،كلية التربية. جامعة عين شمس .
15- شقير، زينب محمود (2005).مقياس قلق المستقبل .ط1 . القاهرة :مكتبة لأنجلو المصرية.
16- الطيب ،محمد عبد الظاهر(1993) .شبابنا وظاهرة التطرف .المجلة المصرية للدراسات النفسية . العدد 6 .
17- الطخيس ،ابراهيم سعد (2014). فعالية برنامج ارشادي واقعي في خفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية . ماجستير غير منشورة. . جامعة الملك سعود :السعودية .
18- عثمان ، فاروق السيد (2001). القلق وادارة الضغوط النفسية . القاهرة : دار الفكر العربي .
19- العلمي ، دلال (2003) . التوتر والضغط النفسي والاكتئاب ومهارات التكيف لدى طلبة الجامعات الفلسطينية والاردنية . دكتوراه غير منشورة. جامعة عمان العربية للدراسات العليا .
20- كامل، عبد الوهاب. (2001. ( التعلم العلاجي بين النظرية والتطبيق. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
21- الكعبي ،كاظم محسن(2024) .قلق المستقبل وعلاقته بالتوافق الجامعي لدى طلبة الجامعة ، مجلةآداب المستنصرية . ص ص213-249.
22- المقبالي أحمد بن خلفان ،(2024). فعالية برنامج إرشادي خفض قلق المستقبل لدى طلبة مرحلة ما بعد الاساسي فى سلطنة عمان. مجلة كلية التربية جامعة المنصورة ،العدد 125 ص ص 33-45.
23- محمد ، سيد عبد العظيم (2000).أثر الارشاد الانفعالي في تعديل الاتجاه لدى الشباب الجامعي. مجلة البحث في التربية وعلم النفس .كلية التربية .مجلد 13 .العدد 3 .
24- المحارب ، ناصر (2000). المرشد في العلاج الاستعرافي السلوكي . دار الزهراء : الرياض.
25- مسعود ،ناهد (2005). قلق المستقبل وعلاقته بسمتي التفاؤل والتشاؤم ، دكتوراه غير منشورة. جامعة دمشق :سوريا .
26- مطلك ،فاطمة عباس (1994) .بناء مقياس مقنن للأمن النفسي لطلبة بجامعة بغداد . ماجستير غير منشورة .جامعة بغداد .كلية التربية أبن رشد .
27- معوض ، عمرو رمضان (2013). قلق المستقبل وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة . مجلة العلوم التربوية.العدد 2.
28- المومني ،محمد ونعيم ،مازن (2013) . قلق المستقبل لدى طلبة كليات المجتمع في منطقة الجليل في ضوء بعض المتغيرات .المجلة الاردنية في العلوم التربوية .مجلد 9 .العدد 2 ص ص 173-185.
29- النابلسي ،محمد أحمد (1999).سيكولوجية السياسة العربية ،العرب والمستقبليات . بيروت : دار النهضة .
30- Bandora .A(1977) self-Efficacy: Toward unifing theory of Behavioral change Psychological Review.84(2).191-215.
31- Bulter, R. (2001). Comparison of behavior therapy and cognitive behavior therapy in the treatment of generalized anxiety disorder, journal of clinical psychology.
32- Cristy, R. (2018). Reducing anxiety in middle school and high students: a comparison of cognitive-behavior therapy and relaxation training approaches, the degree of doctor philosophy, department of special education, united states.
33- Hubbard, B. (2012). Strategies used in cognitive therapy, cognitive health group, New York.
34- Morris, J. & Kratch, W. (2008). Child hood fears, phobias and related anxiety, child therapy, New York, pp. 93-141.
35- Nolan, E. (2015). Long-term follow-up of cognitive behavior therapy for social anxiety disorder, phd. Drexel- University.
36- Tomb, M. & Hunter, A. (2004). Preven of anxiety in children and a adolescents in a school setting: the role of sclioal based practitioners, children and schools, vol. 2, pp. 87-101.
37- Schonwetter, Dieter J.; And Others ( 1995). An Empirical Investigation of Effective College Teaching Behaviors and Student Differences: Lecture Organization and Test Anxiety" Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA, April 18-22.
38- Tomb, M. & Hunter, A. (2004). Preven of anxiety in children and a adolescents in a school setting: the role of sclioal based practitioners, children and schools, vol. 2, pp. 87-101.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم الشاملة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.









