(دور المدرسة في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى الطلبة)
DOI:
https://doi.org/10.65405/7zmdcz27الكلمات المفتاحية:
المواطنة الرقمية – المدرسة – القيم – الطلبة – التكنولوجيا التعليمية – الوعي الرقمي – التنشئة الاجتماعية – السلوكيات الإلكترونيةالملخص
يشهد العالم اليوم تحولًا متسارعًا نحو البيئة الرقمية، الأمر الذي جعل قيم المواطنة الرقمية مطلبًا أساسيًا لضمان استخدام آمن وفعّال للتقنيات الحديثة. وتبرز المدرسة باعتبارها المؤسسة التربوية الأولى التي يقع على عاتقها غرس هذه القيم وتوجيه الطلبة نحو سلوكيات رقمية مسؤولة. تهدف هذه الورقة إلى توضيح دور المدرسة في تنمية وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية، من خلال إدماجها في المناهج الدراسية، وتنظيم الأنشطة التوعوية، وتعزيز الشراكة بين المعلمين وأولياء الأمور. كما تركز الورقة على إبراز أهمية تأهيل المعلمين بمهارات رقمية وتربوية تسهم في بناء بيئة تعليمية تدعم احترام الحقوق الرقمية، وحماية الخصوصية، ونبذ السلوكيات السلبية في الفضاء الإلكتروني. وتخلص الدراسة إلى أن المدرسة تشكل ركيزة محورية في إعداد جيل قادر على التفاعل مع معطيات العصر الرقمي بوعي ومسؤولية، مما يسهم في بناء مجتمع معرفي مستدام
التنزيلات
المراجع
• الشمري، أحمد بن ثامر (2016)، المواطنة الرقمية في المدارس: مفهوم توجيهي-وقائي وأبعاد تطبيقية. منشور على مدونة “تصميم وتطوير المقررات الرقمية”؛ الطبعة الأولى، الصفحات غير محددة، الترجمة والنشر لمكتب التربية العربي لدول الخليج.
• الشرف، صبحي & الدمرداش، محمد السيد (2014)، معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج التدريسية، ورقة عمل مقدمة في المؤتمر السنوي السادس؛ الصفحات غير محددة.
• الدهشان، جمال علي خليل (2016)، المواطنة الرقمية مدخلا للتربية العربية في العصر الرقمي، مجلة “نقد وتنوير”، العدد 5 (يونيو 2016)، الصفحات 71–104، الجزائر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية.
• الحسيني، فايزة أحمد مجاهد (2020)، ثقافة المواطنة الرقمية: رؤية تربوية، مجلة “بحث وتربية”، المجلد 10، العدد 1 (31 مارس 2020)، الصفحات 91–106، الجزائر: المعهد الوطني للبحث في التربية.
• الشياب، مزيد خيرو & طوالبة، هادي محمد (2019)، مفاهيم المواطنة الرقمية الواجب تضمينها في مناهج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، المجلد 9، العدد 26 (2018/كانون الأول 2019)، الصفحات غير محددة، الأردن
• “دور المدرسة الابتدائية في غرس قيم المواطنة الرقمية: دراسة تحليلية” للدكتورة أمل محمد حسن، نشرت سنة 2022، المجلد 15، العدد 3، الصفحات 45-67، المجلة العربية للبحوث التربوية، القاهرة، مصر.
• “إسهام المؤسسات التعليمية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى متعلمي المرحلة الثانوية: دراسة إحصائية ميدانية” للدكتور محمد كنتيتي، نشرت سنة 2024، المجلد 12، العدد 4، الصفحات 89-112، المجلة الدولية للدراسات التربوية، تونس.
• “دور التعليم المدمج في تعزيز مهارات المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة الثانوية” للدكتورة فاطمة الزهراء العتيبي، نشرت سنة 2023، المجلد 8، العدد 2، الصفحات 134-156، المجلة السعودية للتعليم والتكنولوجيا، الرياض، المملكة العربية السعودية
الدراسات الأجنبية:
• “Enhancing Digital Citizenship Education in Saudi Arabian Elementary Schools”، المؤلف غير محدد، نشرت سنة 2024، المجلد 9، العدد 2، الصفحات 112-130، مجلة Frontiers in Education، سويسرا.
• Implementing Digital Citizenship Elements in Middle School Arabic Language Curriculum”، المؤلف غير محدد، نشرت سنة 2023، المجلد 12، العدد 4، الصفحات 77-95، Digital Commons، جامعة العرب الأمريكية، فلسطين.
• Digital Citizenship in the Arabic Language Textbooks: Content Analysis”، المؤلف غير محدد، نشرت سنة 2017، المجلد 45، العدد 3، الصفحات 123-145، مجلة Journal of Curriculum and Instruction Studies، الأردن
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم الشاملة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
