دور التفكير الإبداعي في تعزيز تحقيق الذات لدى طالبات التعليم الجامعي: دراسة ميدانية على طالبات كلية التربية أبوعيسى – جامعة الزاوية
DOI:
https://doi.org/10.65405/hsw4zf18الكلمات المفتاحية:
التفكير الإبداعي، تحقيق الذات، طالبات التعليم الجامعي، كلية التربية أبوعيسى، جامعة الزاوية.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى التفكير الإبداعي وتحقيق الذات لدى طالبات كلية التربية أبوعيسى بجامعة الزاوية، والكشف عن طبيعة العلاقة بينهما، وبيان أثر التفكير الإبداعي في تحقيق الذات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطُبقت على عينة قوامها (138) طالبة، باستخدام الاستبانة أداةً لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن مستوى التفكير الإبداعي جاء بدرجة متوسطة، وكذلك مستوى تحقيق الذات، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين المتغيرين، وأثبتت النتائج وجود أثر دال للتفكير الإبداعي في تحقيق الذات لدى الطالبات.
التنزيلات
المراجع
1. أبو جادو، صالح، ونوفل، محمد بكر. (2007)، تعليم التفكير: النظرية والتطبيق، دار المسيرة، الأردن.
2. بيداء، محمد أحمد. (2014)، تطور التفكير الإبداعي لدى طلبة كلية التربية الأساسية، مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 2(208)، 215–248.
3. جروان، فتحي عبد الرحمن. (2013)، الإبداع: مفهومه، معاييره، مكوناته. ط3، عمان: دار الفكر.
4. خضر، قاسم علي، والمصري، الوليد عبد الإله. (2024)، تحقيق الذات وعلاقته بالحاجات النفسية الأساسية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية على عينة من طلاب الجامعة اللبنانية، المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد 28.
5. رشيد، سندريلا محمد، والساعدي، رملة جبار كاظم. (2022)، التفكير الإبداعي لدى طلبة قسم معلم الصفوف الأولى في كلية التربية الأساسية، مجلة أبحاث ميسان، 18(36).
6. رزوقي، رعد مهدي، وعبد الكريم، سهى إبراهيم. (2015)، التفكير وأنماطه: التفكير الاستدلالي – التفكير الإبداعي – التفكير المنظومي – التفكير البصري. ط1، دار المسيرة.
7. الرفاعي، نعيمة جمال شمس. (2004)، مستوى تحقيق الذات في علاقته بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية، مجلة البحوث النفسية والتربوية، 19(3)، 346–379.
8. الزعبوط، سمية. (2017)، دور الجامعة الأردنية في تنمية الإبداع لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 17(1)، 301–318.
9. الشربيني، إبراهيم. (2014)، التفكير الإبداعي: نظرية وتطبيقات، القاهرة: دار الفكر العربي.
10. الصفطي، مصطفى زايد محمد. (1997)، تحقيق الذات ودافعية التواد لدى طلاب الجامعة بالبيئات الحضرية وشبه الحضرية، مجلة كلية التربية – جامعة أسيوط، 13(2)، 241–278.
11. عرب، خالد عبدالرحمن. (2019)، دور جامعة تبوك في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، أبحاث – جامعة الحديدة، 2(16)، 369–400.
12. العقاد، عبد الله علي هادي، الحيلة، سارة عيضة مهدي، وطاهش، خالد حسين عبد الله. (2025)، دور توافر متطلبات الإبداع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الجامعات اليمنية: دراسة حالة على جامعة صنعاء، مجلة جامعة فزان العلمية، 4(1)، 566–592.
13. عمر، عمرو رفعت. (2005)، العلاقة بين الإيثار وتحقيق الذات وبعض أبعاد الشخصية لدى طلاب كلية التربية ببورسعيد ومدى تأثرها بممارسة الأنشطة الطلابية، مجلة الإرشاد النفسي، العدد 19، 1–40.
14. القاضي، عدنان محمد، الربيعة، سهام إبراهيم محمد، وبوحجي، بدور محمد راشد. (2017)، فاعلية مقرر التفكير الإبداعي في تطوير القدرات الإبداعية لدى عينة من الطلبة في جامعة المملكة بمملكة البحرين، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، 11(1)، 161–177.
15. القحطاني، عبير. (2021)، واقع الإبداع الريادي في الجامعات السعودية: دراسة ميدانية على جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (22)، 182–201.
16. القريشي، عائدة. (2018)، دور الأستاذ الجامعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة، مجلة كلية التربية، جامعة المستنصرية، (4)، 287–324.
17. قيس، صالح. (2022)، مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم المكتبات والمعلومات بجامعة تشرين، مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية، 38(2)، 147–170.
18. منصور، إيناس محمد سليمان علي. (2023)، التفاؤل وعلاقته بالحقيق الذات لطلاب الجامعة، مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 38(3)، 581–608.
19. نصير، نجاة نوري. (2025)، تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة (كلية الإعلام بجامعة الزيتونة نموذجاً)، المجلة الليبية للدراسات الأكاديمية المعاصرة، 3(2)، 134–160.
ثانياً: المراجع الأجنبية
20. Arslan, A. (2017), Basic Needs as a Predictors of Prospective Teachers' Self-actualization, Universal Journal of Educational Research, 5(6), 1045–1050. https://doi.org/10.13189/ujer.2017.050618
21. Bulut, S. S. (2018), Obstacles to Self-actualization of College Students: The Case of Gazi Faculty of Education, Universal Journal of Educational Research, 6(10), 2271–2279. https://doi.org/10.13189/ujer.2018.061026
22. Morais, M، de F., Azevedo, I., Fleith, D، de S., Alencar, E. M. L. S، de, Almeida, L. S., & Araújo, A. M. (2017), Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil, Paidéia (Ribeirão Preto), 27(67), 56–64. https://doi.org/10.1590/1982-43272767201707
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم الشاملة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
