الذكاءات المتعددة وعلاقتها بمهارات التعلّم الرقمي في ضوء التحول التربوي المعاصر

الملخص

الملخص:

يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الذكاءات المتعددة ومهارات التعلّم الرقمي في ضوء التحول التربوي المعاصر، والكشف عن دورها في تعزيز قدرات المتعلمين بما يواكب متطلبات الثورة الرقمية. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استعراض المفاهيم النظرية وتحليل الاتجاهات التربوية الحديثة ذات الصلة. وأظهرت النتائج أن تنمية كل نوع من الذكاءات يسهم في تطوير مهارات رقمية محددة؛ حيث يعزز الذكاء البصري–المكاني التفاعل مع الواقع الافتراضي، ويدعم الذكاء اللغوي التواصل عبر المنصات الرقمية، بينما يرفع الذكاء المنطقي–الرياضي كفاءة المتعلمين في البرمجة وحل المشكلات. كما تبين أن استثمار الذكاءات المختلفة يثري عملية التعلم الإلكتروني عبر تعزيز الإبداع والتفكير النقدي والتعلم التعاوني، وأن التحول التربوي لا يقتصر على رقمنة الأدوات، بل يتطلب فلسفة تعليمية جديدة تستوعب التنوع الذهني للمتعلمين. وانتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة إدماج الذكاءات المتعددة في تصميم المناهج الرقمية بما يراعي الفروق الفردية، وتوظيف التقنيات الحديثة مثل الواقع الافتراضي والمحاكاة لدعم أنماط الذكاءات، مع تدريب المعلمين على استراتيجيات مرنة تستثمر هذه الذكاءات، وإجراء دراسات تطبيقية تكشف عن آليات عملية لدمجها في بيئات التعليم الرقمية.