معالجة وتصميم الجداريات المطبوعة لتعزيز الهوية المكانية في المؤسسات التعليمية المعاصرة: دراسة تحليلية للمحددات البيئية والبصرية والوظيفية
DOI:
https://doi.org/10.65405/rakmzy20الكلمات المفتاحية:
الجداريات المطبوعة، الهوية المكانية، الفضاءات التعليمية، التصميم الجرافيكي البيئي، الطباعة الرقمية، الترقية العلمية.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى بحث وتحليل سبل معالجة وتصميم الجداريات المطبوعة رقمياً كمدخل بصري واتصالي ووظيفي لتعزيز الهوية المكانية (Place Identity) داخل الفضاءات المعمارية للمؤسسات التعليمية والأكاديمية المعاصرة. وتبرز مشكلة البحث في سيادة الجمود البصري والأسطح الصامتة داخل أروقة ومرافق العديد من المنشآت التعليمية، وافتقارها للتعبير عن الرسالة المعرفية والانتماء الثقافي، فضلاً عن تعرض الجدران للتآكل والإجهاد الميكانيكي المستمر وصعوبة الصيانة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي مدمجاً بدراسة مقارنة وتوصيفية؛ حيث تم تأصيل مفهوم الهوية المكانية في إطار التصميم الجرافيكي البيئي (Environmental Graphic Design - EGD) وعلم النفس الإدراكي. كما تم رصد وتقييم أحدث تقنيات الطباعة الجدارية الرقمية فائقة الاتساع (Large-format printing: كتقنيات UV Curing، وLatex، وEco-Solvent) وخامات التكسية المعاصرة (الألياف السيلولوزية غير المنسوجة Non-woven، الفينيل عالي التحمل Type II Vinyl، وأقمشة البوليستر المنسوجة). وتوصلت الدراسة إلى أن التوظيف الممنهج للجداريات المطبوعة يرفع كفاءة الفضاء الأكاديمي عبر تحويل الممرات وصالات الأنشطة إلى بيئات تفاعلية محفزة للتحصيل والراحة البصرية، تسهم في خفض التوتر النفسي للطلاب، وتؤصل الهوية المؤسسية عبر السرد البصري والتيبوغرافيا المعمارية، مع تحقيق متطلبات الأمان والسلامة (مقاومة الاحتكاك وسهولة الغسيل ومقاومة الاشتعال وفق معايير ASTM E84). واختتمت الدراسة بصياغة مصفوفة معايير ودليل إرشادي هندسي لمصممي العمارة الداخلية لتوصيف واختيار الجداريات المطبوعة في البيئات التعليمية.
التنزيلات
المراجع
1. إبراهيم، سامح محمد. (2020). التصميم الجرافيكي البيئي وتأثيره على الإدراك البصري في المنشآت العامة. مجلة الفنون التطبيقية والعلوم المعمارية، جامعة القاهرة، 14(2)، 55-73.
2. بركة، هالة مصطفى. (2021). التيبوغرافيا المعمارية كمدخل لتأكيد الهوية البصرية في الفضاءات العامة. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية، الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية، 6(28)، 215-238.
3. الترهوني، علي محمد. (2021). معايير الراحة الإدراكية وجودة البيئة في المباني التعليمية والجامعية بليبيا. مجلة الدراسات الهندسية والتطبيقية، جامعة طرابلس، 9(1)، 98-115.
4. حسان، غادة فاروق. (2019). سيكولوجيا الألوان وأثرها على السلوك التفاعلي للطلاب في الفضاءات المدرسية. مجلة بحوث التربية النوعية، جامعة عين شمس، (42)، 180-202.
5. زايد، طارق فتحي. (2020). تكنولوجيا تكسيات الحوائط الحديثة واشتراطات الأمان والسلامة في المنشآت العامة. دار الفكر العربي، القاهرة.
6. عبدالحليم، منى إبراهيم. (2022). الرسوم الجدارية الرقمية ودورها في تعزيز الانتماء المكاني في الجامعات المعاصرة. مجلة الفنون والعلوم الإنسانية، جامعة بنغازي، 11(3)، 134-156.
7. مرسي، وائل أحمد. (2021). تصميم أنظمة الهداية المكانية (Wayfinding) المدمجة مع المعالجات الجدارية في المؤسسات الضخمة. مجلة التخطيط العمراني والمعماري، جامعة الإسكندرية، 17(2)، 70-89.
7.2 المراجع باللغة الإنجليزية (English References):
- ASTM International. (2021). Standard Test Method for Surface Burning Characteristics of Building Materials (ASTM E84-21a). West Conshohocken, PA.
- Calvillo, N., & Smith, R. (2020). Environmental Graphic Design in Higher Education: Spatial Identity, Narrative, and Cultural Continuity. Journal of Interior Design, 45(3), 67-89.
- Gibson, D. (2019). The Wayfinding Handbook: Information Design for Public Spaces. Princeton Architectural Press, New York.
- ISO. (2020). Wallcoverings in roll form - Specification for finished wallpapers, wall vinyls and plastics wallcoverings (ISO 15102:2019). Geneva, Switzerland.
- Kellert, S. R. (2018). Nature by Design: The Practice of Biophilic Architecture. Yale University Press, New Haven.
- Kopec, D. (2020). Environmental Psychology for Design (3rd ed.). Fairchild Books, New York.
- Proshansky, H. M., Fabian, A. K., & Kaminoff, R. (1983). Place-identity: Physical world socialization of the self. Journal of Environmental Psychology, 3(1), 57-83.
- Taylor, M. P., & Evans, G. (2021). Large-Format Digital Printing: Materials, Inks, and Environmental Impact in Contemporary Architecture. Architectural Science Review, 64(4), 312-328.
- U.S. Green Building Council. (2023). LEED v4.1 Building Design and Construction: Health and Indoor Environmental Quality Reference Guide. Washington, DC.
- Zeisel, J. (2006). Inquiry by Design: Environment / Behavior / Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning. W. W. Norton & Company, New York.
