الوسائل المتعددة ودورها في رفع مهارات التواصل لدى اطفال التوحد

1- إبراهيم عبد الله الزريقات (2005). اضطرابات الكلام واللغة التشخيص والعلاج، عمان، دار الفكر للنشر والتوزيع

2- أسامة مصطفى فاروق، السيد كامل الشربيني (2010). التوحد الأسباب التشخيص والعلاج، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

3- تامر فرج سهيل (2015). التوحد، التعريف، الأسباب، التشخيص والعلاج، عمان، دار الإعجاز العلمي للنشر والتوزيع.

4- جيهان مصطفى (2015). التوحد، سلسلة كتاب اليوم يونيو 2015، عدد (37).

5- حسن الباتع (2014). تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، القاهرة، دار الجامعة الجديدة

6- حسين حسن موسى (2008). استخدام الوسائط المتعددة في البحث العلمي، القاهرة، دار الكتاب الحديث للنشر والتوزيع

7- رابية إبراهيم حكيم (2003). دليلك للتعامل مع التوحد، عيادة الطب النفسي www.familyguidance.com

8- زينب أمين (2003). دور التكنولوجيا الحديثة في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم جامعة حلوان، المؤتمر السنوي التاسع لتكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، ديسمبر 2003، ص 87.

9- زينب شقير (2001). اضطرابات اللغة والتواصل، القاهرة، مكتبة النهضة المصرية للنشر والتوزيع.

10- صفية بنت سلطان (2008). رؤية استخدام الحاسوب في التربية الخاصة، مجلة التطوير التربوي، سلطنة عمان، عدد (41)، ص 19.

11- طارق عبد الرؤوف عامر (2015). التعليم الإلكتروني والتعليم الافتراضي، عمان، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

12- عبد العزيز السنيدي (2008). دور الوسائط المتعددة في التعليم، مجلة التطوير التربوي، سلطنة عمان، عدد (42)، ص 33.

13- فايزة إبراهيم أحمد (2013). المدخل إلى اضطراب التوحد وأساليب التدخل المبكر، الرياض، مكتبة الرشد للنشر والتوزيع.

14- كمال عبد الحميد زيتون (2003). تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم جامعة حلوان، المؤتمر السنوي التاسع، القاهرة، ديسمبر، ص 90.

15- ماهر إسماعيل صبري (2009). من الوسائل التعليمية إلى تكنولوجيا التعليم، مصر، سلسلة الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع.

16- محمد عطية خميس (2007). الكمبيوتر التعليمي وتكنولوجيا الوسائط المتعددة، القاهرة، مكتبة دار السحاب للنشر والتوزيع.

17- محمد علي يوسف (2005). استخدام الوسائط المتعددة في التعليم والتدريب، ورشة عمل، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، جامعة الدول العربية، القاهرة، أبريل 2005، ص 17.

18- محمد كمال أبو الفتوح (2018). فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية التغذية الراجعة في زيادة الحصيلة اللغوية التعبيرية لدى أطفال التوحد، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة بنها، مصر.

19- محمد محمود الحيلة (2011). تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

20- محمد محمود الحيلة (2010). الألعاب التربوية وتقنيات إنتاجها، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

21- محمد محمد التميمي (2014). التوحد وقاية أم علاج، القاهرة، دار الوراق للنشر والتوزيع.

22- مصطفى نوري القمش (2006). سيكولوجية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

23- منى جمعة زهني (2018). فاعلية برنامج متعدد الحواس في تنمية الحصيلة اللغوية لدى عينة من الأطفال المعاقين القابلين للتعلم، مجلة علم النفس السنة 35، عدد (117)، ص 177-184.

24- نايف بن عابد الزارع (2012). فعالية التدريب على التواصل في خفض السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد، المجلة الدولية التربوية المتخصصة، عمان، مجلد 1، عدد (5)، ص 92-246.

25_ هلا السعيد (2007). الطفل الذاتوي بين المعلوم والمجهول دليل الآباء والمتخصصين، القاهرة، مكتبة الأنجلو المصرية.

25- وفاء الشامي (2004). خفايا التوحد، الرياض، مكتبة الملك فهد الوطنية للنشر.

26- Alexis Bosseler, Dominic W. Massaro (2003). Development & Evaluation of a computer-Animated Tutor for vocabulary & language learning in children with Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 33, No. 6, 434-344.

27- Anne Seery, Helen Tager-Flusberg, Charles A. Nelson (2014). Event-related potentials to repeated speech in 9-month-old infants at risk for Autism. Journal of Neurodevelopmental Disorders. http://www.jneurodevdisorders.com

28- Diana Luckevich (2008). Computer Assisted Instruction for teaching vocabulary to a child with Autism. UMI: No. 3304124.

29- Edward T. Schwartzberg & Michael J. Silverman (2018). Effects of presentation style & musical elements on the sequential working memory of individuals with and without Autism. The Arts in Psychotherapy (57): 43-49.

30- Elkhimry, H. A., Abusrafa, M. A., & Aboglila, D. S. (2026). A Discourse Analysis of Gen Z and Gen Alpha Slang in Xiaoma’s Guest Speech to High School Students. Al-Farooq Journal of Sciences, 2(3), 1615-1624.

31- F. Giannotti, F. Cortesi, A. Cerquiglini, P. Bernabei (2006). An open-label study of controlled-release Melatonin in treatment of sleep disorders in children with Autism. Springer Science & Business Media Inc. 2006..

32- Livia Colle, Simon Baron-Cohen, Jacqueline Hill (2006). Do children with Autism have a theory of mind? Springer Science & Business Media, Inc. 15-19.

33- Loretta Gallo-Lopez & Lawrence C. Rubin (2007). Play-based intervention for children & adolescents with Autism. Routledge, Taylor & Francis Group, 711 Third Avenue, New York, NY 10017.

34- Marilyn Le Breton (2004). Diet Intervention & Autism. Jessica Kingsley Publishers, London & Philadelphia, www.jkp.com.

35- Hamhoum, F. A., & Rajab, T. (2026). The Role of Artificial Intelligence Technologies in Addressing Individual Differences among Basic Education Students in Libya. Al-Farooq Journal of Sciences, 2(3), 536-544.

36- Noha I. Minshawi, Sarah Hurwitz, Jill Biebl (2008). The association between self-injurious behaviors & Autism spectrum disorder. University School of Medicine, Psychology Research & Behavior Management, Dove Press, http://dx.doi.org/10.21.

37- Sek Won Kong, Christin D. Collins, Yuko Shimizu-Motohashi, Louis M. Kunkel (2012). Characteristics & predictive value of blood transcriptome signature in males with Autism. PLOS ONE, December 2012, vol. 7, Issue