الإساءة النفسية لذوي الإعاقة العقلية من متلازمة داوون وتأثيرها اجتماعياً على الأمهات
DOI:
https://doi.org/10.65405/t01cx139الكلمات المفتاحية:
الإساءة النفسية، متلازمة داون، الإعاقة العقلية، التأثير الاجتماعي، الأمهات، الدعم الاجتماعيالملخص
تناولت الدراسة أثر الإساءة النفسية الموجهة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية من متلازمة داون على الأمهات من الناحية الاجتماعية. اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي على عينة من (40) أمًا، باستخدام استبانة وتحليل إحصائي عبر SPSS. أظهرت النتائج أن مستوى الإساءة النفسية كان منخفضًا، بينما كان التأثير الاجتماعي على الأمهات متوسطًا، مع وجود علاقة ارتباط دالة بين الإساءة وبعض أبعاد التفاعل الاجتماعي والوصمة. كما لم تظهر فروق دالة تعزى للمتغيرات الديموغرافية.
التنزيلات
المراجع
أولاً/ المراجع العربية
1. عبدات، روحي مروح أحمد. (2010)، الإساءة النفسية والاجتماعية تجاه الأطفال المعاقين في الإمارات العربية المتحدة (في ضوء بعض المتغيرات). مجلة الطفولة العربية، 12(45)، 68–98. الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية، الكويت.
2. أبوالعمران، نسرين رجب. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس خبرات الإساءة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، كلية التربية، جامعة المنيا، 37(3)، 407–436.
3. السويداء، مها سالم ابراهيم، (2017)، الإعاقة العقلية : دراسة فقهية مقارنة، جامعة القصيم.
4. الهيضل، نوبر عبد الله، (2015)، " مشكلات أسر المراهقين من ذوي متلازمة داون مع تصور مقترح للخدمة الاجتماعية في التعامل معها: دراسة مطبقة على عينة من أسر المراهقين من ذوي متلازمة داون في مدينة الرياض، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية السعودية لعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعي.
5. بلال، لينة، وبوسبحة، العربي. (2024). التدخل المبكر مع الطفل الحامل لمتلازمة داون. مجلة سلوك، (83)، 83–102. جامعة عبد الحميد بن باديس – مستغانم، الجزائر.
6. عبيد، سالم. (2024). الإساءة النفسية وعلاقتها بالأمن العاطفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة آداب المستنصرية، (501)، ج5. وزارة التربية – مديرية تربية الأنبار.
7. الشربيني. أماني أحمد عبد الرحمن، (2023)، " متلازمة داون لدى الأطفال"ـ المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ، جامعة المنصورة، مج (10)، ع 4.
8. مصطفى، صفاء توفيق، (2022)، " أطفال متلازمة داون"ـ المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ، جامعة المنصورة، مج (9)، ع1.
9. العناسوة، علي موسى، (2020)، " أشكال الإساءة وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي و النفسي لدى طلبة في الأردن، ( رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة عمان العربية.
10. بنيان، عبد الله علي محمود، ونجادات، منجد محمد حسن. (2013). أنماط إساءة معاملة الأبناء ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل الوالدين في مدينة الطائف وعلاقتها ببعض المتغيرات. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (38)، الجزء الثاني، 57–80.
11. العجمي، فيصل محمد نهار مناحي. (2007). أبعاد الإساءة تجاه الأطفال المعاقين ذهنيًا لدى كل من المعلمين وأولياء الأمور في دولة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، مملكة البحرين.
12. الرزار، فداء حسام، (2023)، " أشكال الإساءة في الطفولة وعلاقتها بسمات الشخصية وأعراض الاضطرابات النفسية لدى عينة من المراهقين، (رسالة ماجستير غير منشورة )، جامعة عمان الأهلية. الأردن.
13. العمورية. عايدة سلطان، (2018)، " العلاقة بين الإساءة النفسية و الضغوط النفسية المدركة و الصحة النفسية"، ( رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة نزوي.
ثانياً/ المراجع الأجنبية
1. National Center on Child Abuse and Neglect (NCCAN). (1982). A report on the maltreatment of children with disabilities. Washington, D.C.: U.S. Department of Health and Human Services
2. Zantal, L., & Wiener, L. (1987). Children with disabilities: Risk factors for abuse and neglect. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 28(3), 345–356.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم الشاملة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
