The need for family counseling to support children with autism
DOI:
https://doi.org/10.65405/8maynb13Keywords:
Family counseling - Child with autism - Need - SupportAbstract
Having a child with autism in the family presents multiple challenges related to their characteristics and needs. This necessitates a significant, demanding, and effective role in developing and enhancing their abilities through comprehensive care and inclusion within the family. It also requires providing the child with the necessary experiences to adapt to their social environment. Furthermore, it highlights the social and humanitarian need for psychological and social counseling services. The importance of family counseling is evident in raising awareness among families of children with autism and fostering a sense of responsibility within the family.
This research aimed to uncover the behavioral characteristics of children with autism and to identify family counseling methods for supporting and developing their abilities. The researcher concluded that family counseling is one of the most important approaches to caring for and supporting children with autism. Furthermore, training parents to understand the difficulties their children with autism face contributes to acquiring information, developing skills, and learning how to interact with them.
Downloads
References
أولاً: الكتب:
1. إبراهيم عبد الله الزريقات التوحد الخصائص والعلاج، دار الأوائل، الأردن، 2004.
2. جمال الخطيب، إرشاد أسر دوى الاحتياجات الخاصة، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، مصر،2011.
3. سوسن شاكر الجلبي التوحد الطفولي، أسبابه وخصائصه، كيفية علاجه، دار مؤسسة رسلان للطباعة والنشر والتوزيع، دمشق، سوريا، 2015.
4. عبد الله عبد النبي، العمل مع الأسر غير العاديين، مصر، دار العلم والإيمان، 2007.
5. عبد المطلب القريطي، سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة، دار الفكر العربي، مصر، 2009.
6. عبد المنصف على رشوان، المساعدة الكلينيكية للخدمة الإجتماعية في المجال الطبي والنفسي، المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية 2007.
7. عثمان لبيب فرج برامج التدخل العلاجي والتأهيلي الأطفال التوحد، 2009.
8. علاء الدين كفافي، الإرشاد الأسرى المنظور النسقي الاتصالي، القاهرة، دار الفكر العربي 1999.
9. على عبد النبي حنفي ،العمل مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، دليل المعلمين والوالدين، الرياض دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع، 2007.
10. فاروق الروسان، تعديل بناء السلوك الإنساني، عمان، دار الفكر العربي، 2000.
11 - كمال عبد الحميد زيتون ،التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة، القاهرة، عالم الكتب 2003.
12 - نادية إبراهيم أبو السعود، سلسلة الاحتياجات الخاصة الطفل التوحدي في الأسرة الإسكندرية مؤسسة حورس الدولية، 2009.
13 - وفاء على الشامي، خفايا التوحد وأشكاله، أسبابه الشخصية، مركز جدة للتوحد 2004.
14- محمد الحياري غالب، اضطراب طيف التوحد، الأسس والخصائص، والإستراتيجيات الفعالة، دار الفكر، الأردن، 2018.
الرسائل العلمية:
1- آسيا عبد الله كيطوط، نموذج مقترح للتعامل مع المشكلات الإجتماعية والنفسية لإحتواء دوى الإعاقة بسبب الحرب، 2020.
2- على عبد النبي محمد، مدى فاعلية العلاج الأسرى في تحسين مفهوم الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، دكتوراه منشورة ، كلية التربية جامعة الزقازيق، 2017.
3- فوزية قالي، تقييم الخصائص السلوكية عند الطفل التوحدي، ماجستير منشورة جامعة القرى بن مهيدي، أم البواقي، الجزائر ، 2015.
4- محمد بن خلف الحسيني الشمري ،تقويم البرامج المقدمة للتلاميذ التوحديين، المملكة السعودية ماجستير منشورة، الجامعة الأردنية، 2007.
5- مصطفى نوري القمش، اضطراب التوحد، الأسباب التشخيص العلاج، دراسة علمية الأردن، دار السيرة 2011.
6 -هناء باسي، أساليب المعاملة الوالدية الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ماجستير منشورة جامعة قاصدي مرباح الجزائر 2016.
المجلات العلمية:
1. زينب شفير ،طرق التواصل والتخاطب للصامتين والمتغربين في الكلام والنطق، المجلد الرابع مكتبة الفصيحة المصرية القاهرة، 2005.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
