التعليم التعاوني وآثاره
DOI:
https://doi.org/10.65405/1pk0we41Abstract
This study aims to identify the types of teaching methods used in the field of education, which are numerous, and each method has its own system related to how it is implemented. One of these methods is cooperative education, which is known through Islamic education. The problem addressed by the research relates to how to benefit from cooperative education in different educational fields, what is the role of governmental institutions in helping those who carry it out, and how to advance our societies. The research is important because it highlights the role of cooperative education and is not limited to Islamic education, or in other words, it is not limited to Islamic education, i.e., religious education. The researcher used the descriptive method to study this phenomenon, as well as the analytical method to reach the desired results of the research. The researcher reached a number of results and recommendations that she indicated at the end of the research.
Downloads
References
-ابن القيم الجوزية، مدارج السالكين، الجزء الثالث، القاهرة، دار التراث العربي، 1982 م.
- أسماء عبدالعال الجبري ومحمد مصطفى الديب، سيكولوجية التعاون والتنافس والفردية، القاهرة، عالم الكتب، 1998 م.
- أيمن عيد بكري، فاعلية استخدام، استراتيجية التعليم التعاوني في تنمية المفاهيم العقائدية والتفكير الناقد في منهج التربية الدينية الاسلامية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، 2003.
- حسن بن علي بن حسن الحجاجي، الفكر التربوي عن ابن رجب الحنبلي، دار الارض الخضراء، جدة، 1999م.
-حسن حسين زيتون، استراتيجيات التدريس (رؤية معاصرة لطرق التعليم والتعليم)، عالم الكتب، القاهرة، 2003.
- حمد بكر العيان، التربية والتعليم في الدولة الاسلامية من التبعية الى الاصالة ، دار الانتصار بالقاهرة ، 1981 م .
- رجاء عبد الجليل عبد العال، فعالية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في تعلم مهارات الاتصال التعليمي لدى معلم الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، جامعة الزقازيق ، كلية التربية، مجلة كلية التربية مجلد 10 العدد 45.
- سامي محمود –محمد عبد الوهاب، الاتجاهات المعاصرة في تعليم اللغة العربية، الجزء الثاني، جامعة الازهر كلية التربية ،2000.
-سعيد عبدالله الافي، اثر استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب المرحلة الثانوية وتنمية اتجاهاتهم نحو مادة البلاغة (دراسة في طرق التدريس) العدد 63، 2000.
سناء محمد سليمان، التعليم التعاوني، أسسه واستراتيجياته وتطبيقاته، عالم الكتب، القاهرة، 2005.
سعيد عبدالله اللافي، فعالية استخدام التعليم التعاوني في تنمية بعض قدرات التفكير العلمي والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة التربية بالمنصورة، العدد 35، 1997.
- صابر حسين محمود، فعالية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في تدريس السكرتارية التطبيقية العربية في تحصيل مفاهيم واكتساب المهارات، الجمعية للمناهج وطرق التدريس العد 79.
-صحيح البخاري.
-صحيح مسلم.
- عبدالله الأمين النعمي، المناهج وطرق التعليم عند القابسي وابن خلدون، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، 1973.
عبدالرحمن ابن خلدون، كتاب العبر وديوان المبتدأ والخبر في ايام العرب والعجم و البربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الاكبر (الجزء الاول) بيروت، دار الجيل، 2000 م.
- عبدالغني عبود، في التربية الاسلامية، القاهرة، دار الفكر العربي، 1977.
-علا ابراهيم زايد، برنامج مقترح لتطوير بعض الكفاءات الاساسية لتدريس التاريخ وعلاقتها بمفهوم الذات والاتجاه نحو التدريس لدى تلاميذ شعبة التاريخ، رسالة دكتوراه غير منشوره، كلية التربية، جامعة الاسكندرية، 1993.
-فاطمة خليفة مطر، فاعلية استخدام اسلوب التعليم التعاوني في تدريس الفلسفة لطلاب الصف الثالث الثانوي على التحصيل الدراسي وتنمية بعض القيم الخلقية، مجلة المناهج وطرق التدريس، 1992.
- كوثر كوجك، استراتيجيات تدريس تحقق هدفين دراسات بربوية، المجلد السابع، الجزء (4)، رابطة التربية الحديثة، القاهرة، 1992م.
- مجدي عزيز ابراهيم، التفكير من خلال اساليب التعليم الذاتي، عالم الكتب، القاهرة، 2007.
-محمد مصطفى الذيب، علم النفس التعليم التعاوني، عالم الكتب، القاهرة، 2005.
- منال العادل عبدالجواد، تدارس القصص ودوره في الاثراء اللغوي لأطفال مرحلة التعليم الاساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، عين شمس، 2004.
وزارة التربية والتعليم، التربية الاسلامية للصف الثاني الاعدادي، القاهرة، دار النيل للطباعة، 2002
مديحة حسن، فعالية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني على تحصيل تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة الرياضيات، صحيفة التربية للسنة التاسعة والاربعون، العدد الاول، 1997.
ثانياً:المراجع الأجنبية:
-Barker , A., improve your communication skills . LONDON : Kong page limited
-David .W. Johnson and Roger T. Johnson “cooperative learning and social interdependence “http:// www. Clcrec-com/pases/sit.htmi.
--David W Johnson and Roger “Learning together and alone cooperative competitive individualistic “earning Engewood cliffs N.J prentice hall second edition , 1987
--Deatsch(1999), M.A:a theory of cooperation and competition in small groups ; vol 2 .
-Merill,F., et , al . computers in education, Baston: Siman and hill . 1998
-CRAY D Borich ; ‘’ Effective teaching methods ‘’ second edition , new York , macmillan publishing – 1992.
--Clsnik V and Others: calculators in Elementary School Mathematics Instructions, School of Science and Mathematics, Vol 95. No 1, 1995,
-EGGEN ,p. and KAUCHAK D ., strategies for teachers :teaching content and thinking skills . Boston :ALLYN and BACON, 1996..-
- -EGGEN ,p. and KAUCHAK D ., strategies for teachers :teaching content and thinking skills . Boston :ALLYN and BACON, 1996.
--Janice Cervelli schach “Teaching and learning at university of Kentucky: A resource Handbook” 2000-2001..
-Jacobs D.I and Others: “Effects of cooperative learning method on mathematics achievement and effective outcomes of students in Aprivate Elementary School” Journal of Research and Development in Education. Vol 29, No. 4, 1997,
- Ornstein Allanc: “Strategies For Effective Teaching” New York, 1990.
-Slavin R. E “When Does Cooperative Learning Increase Student Achievement” Psychology Bulletin, No. 3, 1983.
---STEPHEN B . Cooperative learning ‘’ERIC office of educational research and improvement , JUNE 1992.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
