Requirements For Implementing Artificial Intelligence In Libyan Universities From The Perspective of Faculty Members (A Field Study in Omar Al-Mukhtar University)
DOI:
https://doi.org/10.65405/2m862q16Keywords:
Artificial Intelligence - Faculty Members- Implementing Artificial Intelligence - Omar Al-Mukhtar UniversityAbstract
This study aimed to identify the requirements for implementing artificial intelligence (AI) in Libyan universities from the perspective of faculty members at Omar Al-Mukhtar University. The descriptive-analytical approach was used, and the study population comprised all 202 faculty members in the Faculty of Arts. A random sample of 81 individuals was selected, and a questionnaire was used as the data collection tool. The results showed that all areas of AI implementation were met with a high degree of fulfillment, in the following order: legislative requirements, followed by technical requirements, then organizational requirements. Human resources requirements ranked last among the requirements for AI implementation. The mean values for the areas included in the study ranged from 4.202 to 4.048, with relative weights ranging from 84.04% to 80.96%. Based on the study's findings, several recommendations were made, most notably the formation of an administrative team to develop appropriate administrative and legislative procedures to ensure the successful implementation of AI
Downloads
References
- أماني عبد القادر محمد شعبان (2020) الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم العالي، كلية التربية، جامعة سوهاج، المجلة التربوية ، مج 1، ع 84.
- أمينه عبد الفتاح عبد الله (2025)أهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتحديات التي تواجه استخدامه من وجهة نظر عينتين مختلفتين من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس، مجلة الإرشاد النفسي، مج 81 ، العدد .1
- أبو مقدم ، رشا عبد المجيد (2024) درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
- اليونسكو(2021) . الذكاء الاصطناعي و التعليم: إرشادات لواضعي السياسات – منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، ترجمة محمد حامد اسماعيل، UNESCO، فرنسا.
- العتوم، نهى موسى (2023) متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي وتحدياته، مج 24، ع 2 للبحوث مجلة جرش https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jpu/vol24/iss2/6
- رباب رشاد حسين عبد الغني ، خلود عياد واصل الحربى ، نجوى محمد عبد الله الشمري، نرجس سالم سلامة الرحيلي. (2024) متطلبات تطبيق تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القري، المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، ع 118،مج .1
- سلمى شريفي (2024) اثر استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة قاصدي مرباح ورقلة، رسالة ماجستير، الجزائر.
- رضا سالم الوحيشي, & مولود رمضان قريبع. (2026). العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي لطلبة المعهد العالي للعلوم والتقنية-رقدالين. Shihab Journal of Humanities, 2(1), 19-28. https://doi.org/10.5281/zenodo.20476234
- شويني خالد (2025).آفاق استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية داخل الجامعات الجزائرية - دراسة استشرافية –دراسة دكتوراه ، الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة 8 ماي 1945 قالمة.
- صفاء جواس و أحمد جواس (2024) استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي في اليمن (دراسة استكشافية) مجلة قبس للدراسات الانسانية والاجتماعية ، المجلد 08 ، العدد 0.
- علي محمد علي الحربي. (2024). الذكاء الاصطناعي ودوره في تحسين جودة مخرجات التعليم التقني والفني عبر المنصات الرقمية. African Journal of Advanced Pure and Applied Sciences, 388–397. https://doi.org/10.65418/ajapas.vi.808.
- علاء طعيمة. (2025) مراجعة الادبيات باستخدام الذكاء الاصطناعي اكثر من 20 أداة ذكاء اصطناعي للمساعدة فى كتابة المراجعة الادبية، كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، جامعة القادسية / العراق، alaa.taima@qu.edu.iq
- عبير سليمان فرج حجيّة (2020) درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالميزة التنافسية في المدارس الخاصة في العاصمة عمان، رسالة ماجستير، جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية قسم الإدارة التربوية.
- عبد الحق سويلم، محمد صافي (2024) ماهية الذكاء الاصطناعي ، المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية، الاقتصادية والسياسية، برلين – ألمانيا، الطبعة الأولى، كتاب جماعي دولي محكم الذكاء الاصطناعي " رؤى متعددة التخصصات إشراف وتنسيق د. أميرة سابق، تأليف مجموعة من الباحثين.
- عبدالحميد، جابر، كاظم احمد خيري، (2011) مناهج البحث فى التربية وعلم النفس، القاهرة، دار النهضة العربية.
- فوزي محمود اللافي الحسومي. (2024). تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير أداء الجامعات الليبية. African Journal of Advanced Pure and Applied Sciences, 524–536. https://doi.org/10.65418/ajapas.vi.820
- كاتيوشا جميل الحواري ، سناء إسماعيل نجار، كمال مخامرة (2025) رؤية تربوية مقترحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل وتجويده، المجلة الإلكترونية الشاملة المتعددة التخصصات، ع 84.
- كمال الدين، بيان، زينب عجمى ، فاديا حسين، سوزان زمار، ردينة حماد (2025) التعليم المعزَّز بالتكنولوجيا : الذكاء الاصطناعي كأداة للتغيير، المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية، الاقتصادية والسياسية، برلين – ألمانيا، ط1.
- ليلى المسكي فرحات، (2024) أثر استخدام الذكاء الاصطناعي فى تنمية الكفايات المستعرضة لدى متعلمي الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي، مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية، المركز الديمقراطي العربي ، برلين - ألمانيا، مج 3، ع 13.
- مرام علي ناصر الغامدي. منال محمد العنزي (2024). مدى استعداد بعض الجامعات في مدينة الرياض لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني،"كلية التربية ، جامعة الملك سعود ، المملكة العربية السعودية.
- مروة فاروق خليل الجبوري (2024) واقع تطبيق الذكاء الاصطناعي لدى تدريسي الجامعات العراقية) الجامعة العراقية نموذجا)، مجلة الجامعة العراقية ، مج74 ،ع 2.
- مجدى صلاح طه المهدى (2022) التعليم وتحديات المستقبل فى ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي، كلية التربية،-جامعة المنصورة.
- مريم شوقي عبد الرحمن(2021) تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتسريع في عملية رقمنه التعليم، وقائع المؤتمر الدولي الأول – التعليم الرقمي في ظل جانحة كورونا -، مجلة الجامعة العراقية، ع 15/2.
- مروة عبد الرزاق ناجي وعمار محمد زكريا (2024) اثر الذكاء الصناعي في التعليم في الوطن العربي دراسة مستقبلية، وقائع المؤتمر الدولي الثاني - التعليم بعد جائحة كورونا التحديات والمعالجات، مجلة الجامعة العراقية، ع 16/1.
- مجاهد ناصر الجبر (2024) الذكاء الاصطناعي، الجامعة التخصصية الحديثة، الطبعة الأولى، الهيئة العامة للكتاب، صنعاء، الجامعة اليمنية، www.msu.edu.ye
- نشوى رفعت محمد شحاته (2022) توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، المجلة العلمية المحكمة للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، م 10، ع 2.
ثانياً: المراجع الأجنبية
-- Hongwon Jeong(2023). Keyword Analysis of Artificial Intelligence Education Policy in South Korea, IEEE EDUCATION SOCIETY SECTION, Digital Object Identifier :1109/ACCESS.2023.3317261, v.11.
-- Marrone, Rebecca, Victoria Taddeo, and Gillian Hill.( 2022). Creativity and Artificial Intelligence A Student Perspective. Journal of Intelligence 10: 65. https://doi.org/10.3390/ jintelligence10030065.
-- Siu-Cheung Kong a,*, William Man-Yin Cheung b, Guo Zhang (2021). Evaluation of an artificial intelligence literacy course for university students with diverse study background. Computers and Education: Artificial Intelligence 2 www.sciencedirect.com/journal/computers-and-education-artificial-intelligence.
-- C. M. Stracke, D. Griffiths, D. Pappa, S. Bećirović, E. Polz, L. Perla, A. Di Grassi, S. Massaro, M. P. Skenduli, D. Burgos, V. Punzo, D. Amram, X. Ziouvelou, D. Katsamori, S. Gabriel, N. Nahar, J. Schleiss, P. Hollins (2025). Analysis of Artificial Intelligence Policies for Higher Education in Europe, International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, vol. 9, no. 2, pp. 124-137, 2025, http://dx.doi.org/10.9781/ijimai.2025.02.011.
-- Oksana Buinytska, Tetiana Terletska, Valeriia Smirnova, Anastasiia Tiutiunnyk, Iryna Kovalenko, Bohdan Hrytseliak, 2025. 204 DOI: 10.33407/itlt.v105i1.5959 ISSN: 2076-8184. Information Technologies and Learning Tools, 2025, Vol 105, №1 (Holmes et al., 2019; Hwang et al., 2020).
-- ALNNALE, T. (2026). Teaching Methods and Methods and Their Impact on the Performance of Faculty Members Field Study. Shihab Journal of Humanities, 2(2), 53-79.
-- Ocen S, Elasu J, Aarakit SM and Olupot C (2025) Artificial intelligence in higher education institutions: review of innovations, opportunities and challenges. Front. Educ. 10:1530247.doi: 10.3389/feduc.2025.1530247 African Journal of Advanced Pure and Applied Sciences ,Volume 3, Issue 3, ISSN (online): 2957 644Xhttps://aaasjournals.com/index.php/ajapas/index .
-- Oksana Buinytska, Tetiana Terletska, Valeriia Smirnova, Anastasiia Tiutiunnyk, Iryna Kovalenko, Bohdan Hrytseliak, 2025. 204 DOI: 10.33407/itlt.v105i1.5959 ISSN: 2076-8184. Information Technologies and Learning Tools, 2025, Vol 105, №1.
