Women’s Participation in the Labor Market and Its Impact on Child Rearing and Their Academic Achievement: A Field Study in the City of Zuwara
DOI:
https://doi.org/10.65405/pyftna62Keywords:
Participation, Women, Labor Market, Child Rearing, Academic AchievementAbstract
The aim of this study is to identify the impact of women's participation in the labor market on the quality of child upbringing and academic achievement in the city of Zuwara. It also examines the extent to which children are able to balance their mothers’ professional commitments with the demands of home upbringing. The study investigates the effect of long working hours or inflexible work conditions on educational follow-up, in addition to identifying family and societal factors that help mitigate negative impacts. Furthermore, it explores differences in academic achievement based on variables such as the mother’s education level, type of employment, working hours, and income level.
The study adopts a descriptive-analytical approach for data collection and analysis. The research population consists of working and non-working mothers in Zuwara, with a simple random sample of 120 participants. A questionnaire was used as the main data collection tool, consisting of four dimensions: the mother’s economic role, educational and behavioral impact, academic achievement, and mediating factors. A three-point Likert scale was applied.
The findings indicate that maternal employment contributes positively to improving the family’s standard of living and enhances children’s behavioral values such as responsibility and independence. The negative impact of long working hours on educational follow-up remains limited when adequate family and community support is available. However, academic achievement is influenced by several variables, including the mother’s education level, type of work, and working conditions.
The study recommends the adoption of educational and developmental support programs for children of working mothers, as well as regulating working hours to reduce pressure on parental follow-up. It also suggests developing social and family policies that balance work and parenting responsibilities, along with providing training programs for mothers to enhance parenting skills and children’s academic performance. Continuous monitoring is recommended to evaluate the impact of these policies on the quality of upbringing and academic achievement
Downloads
References
1. أبو حمدان، ماجد ملحم وصالح، حلا (2017). دور الأم في التربية الأخلاقية للطفل، مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية – الآداب والعلوم الإنسانية، المجلد 39، العدد 5، ص 535–548.
2. العنزي، نور خالد (2019). أثر عمل المرأة السعودية على التنشئة الاجتماعية لأطفالها: دراسة مقارنة لعينة من النساء العاملات في المجال الصحي والتربوي. المجلة العلمية بكلية الآداب، 2019(35)، ص 113–121.
3. ابوالشواشي، انعكاسات تدني مستوى الدخل على إشباع احتياجات الأسرة من وجهة نظر أرباب الأسر: دراسة ميدانية في مدينة زوارة. (2026). مجلة الفاروق للعلوم, 2(3), 442-463. https://doi.org/10.65405/zqp3ej47
4. بلحشادي، سامية (2023). عمل المرأة في قطاع التعليم الابتدائي وتأثيره على التحصيل الدراسي للأبناء. جامعة محمد البشير الإبراهيمي – كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.
5. بوسكرة، عيدة (2019). تعدد الأدوار لدى الأم العاملة وأثره على تنشئة الطفل. مذكرة ماجستير، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة.
6. ديدي، بشيرة وزغدي، نسرين (2021). أثر عمل المرأة على التحصيل الدراسي للأبناء. جامعة الوادي — مذكرة ماستر، ص نتائج الدراسة.
7. الغافود، المكي محمد سليم (2022). أثر خروج الأم للعمل على التنشئة الاجتماعية لأطفالها: دراسة ميدانية على عينة من الأمهات العاملات بمركز زليتن الطبي. مجلة الجامعة الأسمرية للعلوم الشرعية والإنسانية، المجلد 35، العدد 4، ص 377–394.
8. الخليفة، محمد وهيشور، محمد لمين (2022). عمل المرأة في القطاع غير الرسمي، مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، جامعة وهران 2، ص 59–81.
9. حسين، أنور حسن (2017). أثر عمل المرأة في تماسك الأسرة وتنشئة الأطفال. مجلة كلية الدراسات العليا، العدد 37.
10. القائمي، علي (2005). دور الأم في التربية، الطبعة الخامسة، دار النبلاء، لبنان، ص 40–41، 50–52، 90–91.
11. جامعة الزاوية (2025). اتجاهات المرأة الليبية نحو العمل الوظيفي. ليبيا، ص 15–17.
12. يخلف، رفيقة (2015). عمل المرأة وأثره على تنشئة الطفل. مجلة التربية والابستيمولوجيا، العدد 8، ص 1–23.
13. يوسف، عصام (2014). المرأة وسوق العمل: تحديات وإمكانات. القاهرة: دار الفكر العربي.
14. يمينة، مختار (2022). التحصيل الدراسي للأطفال بين الأم العاملة وربة المنزل: دراسة ميدانية على عينة من الأمهات الجزائريات. المحترف، المجلد 9، العدد 4، ص 352–367.
15. أبو حمدان، ماجد ملحم وصالح، حلا (2017). دور الأم في التربية الأخلاقية للطفل، مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية – الآداب والعلوم الإنسانية، المجلد 39، العدد 5، ص 535–548.
16. الربابعة، علي بن محمد بن أحمد (2013). دور الأم في تنمية البنية العقلية لدى أبنائها من منظور التربية الإسلامية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 7، العدد 1، ص 269–329.
17. صبار، سارة ودهنون، بسمة (2023). عمل المرأة وأثره على التحصيل الدراسي للأبناء. مذكرة ماستر، جامعة قالمة.
18. الجفير، عبير بنت محمد (2023). دور الأم في التكوين العلمي لأبنائها في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 11، المجلد 7، ص 3–10.
19. مداني، سليمة (2022). تأثير خروج المرأة للعمل على التحصيل الدراسي لأبنائها في الطور الأول: دراسة ميدانية بإحدى المدارس الجزائرية. مجلة آفاق علم الاجتماع، المجلد 12، العدد 1، ص 99–118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
