Factors Influencing Students’ behavioral Intention to Use Educational Institutions’ Websites in Libya: A Case Study of the Higher Institute in Ragdalen.
DOI:
https://doi.org/10.65405/06vp6x34Keywords:
UTAUT theory, intention to use, performance expectancy, effort expectancy, social influence, facilitating conditions, educational websiteAbstract
This study aims to analyze the factors influencing students’ behavioral intention to use the website of the Higher Institute of Science and Technology in Ragdalen, based on the UTAUT theory. The study focused on four main variables: performance expectancy, effort expectancy, social influence, and facilitating conditions, as determinants of students’ behavioral intention to use the website. The study adopted a quantitative research approach, and data were collected through an electronic questionnaire designed according to the dimensions of the UTAUT model. The study sample consisted of 144 students, selected using convenience sampling. The data were analyzed using SPSS. The results of the study showed a statistically significant positive effect of performance expectancy, social influence, and facilitating conditions on students’ behavioral intention to use the website. The findings also revealed a statistically significant negative relationship between effort expectancy and behavioral intention.
Downloads
References
أولاً: المراجع العربية:
1. أبو زيد، كمال. (2021). أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في المؤسسات الأكاديمية. دار الفكر الجامعي، القاهرة.
2. البشير، ع. (2020). تحليل جودة الإنترنت في ليبيا. مجلة الاتصالات الليبية، 6(2)
3. البغدادي، و. (2013). النماذج الاستكشافية وأهميتها في البحوث الجديدة. دار الثقافة، طرابلس.
4. البكوش، ع. (2021). خدمة الإنترنت في ليبيا: الواقع والتحديات. طرابلس: وزارة الاتصالات.
5. الشحومي، عماد بلقاسم أحمد. (2025). دور وسائل الدفع الإلكتروني في تحقيق الميزة التنافسية للمصارف: دراسة تطبيقية على مصرف الصحاري الرئيسي. مجلة العلوم الشاملة، 10(38)، 1765. المعهد العالي للعلوم والتقنية، رقدالين.
6. بن زيدان، فاطمة. (2019). التعليم الإلكتروني في ليبيا: الفرص والمعوقات. دار البيان، بنغازي.
7. بن عمران، ه. (2020). سهولة الاستخدام في الخدمات الإلكترونية التعليمية. جامعة نالوت.
8. بن موسى، أ. (2022). الجغرافيا التعليمية في ليبيا. طرابلس: منشورات جامعة الفاتح.
9. بن يوسف، (2020). أنماط المعاملات الإلكترونية في العالم العربي. بيروت: دار الرقي.
10. بن يوسف، ن. (2020). تصنيف المعاملات الإلكترونية: المفهوم والتطبيقات. مجلة الاقتصاد الرقمي، 3(2)
11. بوالخيرات، ف. (2020). تطور استخدام الأنظمة الإلكترونية في التعليم الليبي. جامعة سبها.
12. بوحميدة، م. (2020). الفوارق الجغرافية في فرص التعليم العالي. سبها: مجلة العلوم الاجتماعية، 12(1).
13. البوسعيدي، ي.، الشحي، س. (2024). استخدام نظرية السلوك المخطط في تحليل قبول التكنولوجيا في التعليم.
14. خالد مسعود يحي الباروني, إلهام خليفة مفتاح بن عامر, & طارق الهادي علي النائلي. (2025). أثر نظام معلومات الموارد البشرية في إهتمام القيادات الإدارية بتقييم أداء العاملين. مجلة العلوم الشاملة, 10(38), 110–143. DOI:https://doi.org/10.65405/mshz9a08
15. راشد، سامي عياد الفيتوري، عمار، جلال علي رمضان، بالخير، حمزة امحمد علي، والنائلي، طارق الهادي. (2025). إسهام نظم المعلومات المحاسبية الإلكترونية في تطوير الأداء المالي: دراسة حالة مصحة النفط. مجلة العلوم الشاملة، 10(37)، المؤتمر الدولي الثالث للعلوم والتقنية (SICST 2025)، 3–130. DOI: https://doi.org/10.65405/.v10i37.642
16. سالم، ن. (2021). التقنيات المصرفية وتطبيقاتها في ليبيا. مجلة الاقتصاد الليبي، 4(2).
17. السالمي، محمد. (2021). الدعم الفني والبنية التحتية في المؤسسات الجامعية. دار الواحة، مسقط.
18. سامي، ف. (2020). الدعم المؤسسي في التحول الرقمي. دراسة ميدانية.
19. الشيباني، حسني رمضان، تنور، عبدالناصر مسعود، عثمان، محمد منصور، والنائلي، طارق الهادي علي. (2025). مدى إسهام التحول الرقمي في تطوير الأنظمة المحاسبية وانعكاسه على تحسين جودة التقارير المالية: دراسة حالة مصرف الجمهورية – وكالة بحوث النفط. مجلة العلوم الشاملة، 10(37). ISSN: 3014-6266 DOI: https://doi.org/10.65405/.v10i37.641
20. عبد الرزاق، ن. (2019). الأنظمة التعليمية الإلكترونية: المفهوم والتطبيق. مصراتة: دار الإشعاع.
21. عبد السلام، (2022). العقود الإلكترونية ودورها في التحول الرقمي. مصراتة: دار التقنية.
22. عبد السلام، ط. (2022). عقود البرمجيات في السوق الليبي. مركز القانون والتقنية.
23. العبيدي، (2021). التكنولوجيا والتعاملات الرقمية. بنغازي: مركز المعرفة.
24. العبيدي، ر. (2018). سهولة استخدام المنصات الإلكترونية. المجلة الليبية للتعليم الرقمي.
25. العبيدي، م. (2012). الانحدار الخطي في البحوث السلوكية. دار الفكر الجامعي، بغداد.
26. العبيدي، م. (2021). طرق جمع البيانات الأولية في البحوث الاجتماعية. دار الفكر الرقمي، طرابلس.
27. العبيدي، م. (2021). مقدمة في المعاملات الإلكترونية. طرابلس: دار الفكر الرقمي.
28. النائلي، طارق الهادي علي. (2025). الأساليب والوسائل التدريسية وأثرها على أداء أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الشاملة، 9(36). مجلد 9 عدد 36 (2025) ISSN: 3014-6266 https://cjos.histr.edu.ly/index.php/journal/article/view/636
29. العتيبي، خ. (2020). عوامل تبني التقنية التعليمية في ليبيا. المؤتمر الليبي للتقنية والتعليم.
30. العريبي، (2023). التجارة الإلكترونية في المؤسسات التعليمية. طرابلس: منشورات التقنية.
31. عريبي، ب. (2021). تغطية شبكات الهاتف المحمول في المناطق التعليمية. جامعة بنغازي.
32. العريبي، ر. (2020). البنية التحتية الرقمية في ليبيا. بنغازي: دار الحكمة.
33. العريبي، س. (2023). شركات التكنولوجيا والتعليم في ليبيا. ندوة جامعة الزاوية.
34. مصطفى عبد الله، محمود. (2018). النظم الإلكترونية في إدارة التعليم العالي. دار الحكمة، الإسكندرية.
35. المطيري، د. (2020). قدرة الأداء في نموذج UTAUT وأثرها في التعليم الإلكتروني. مجلة العلوم التربوية.
36. المغربي، س. (2021). الأمن السيبراني في الأنظمة الحكومية الليبية. مجلة الأمن الرقمي، 1(2)
37. النائلي، طارق الهادي. (2025). أثر استخدام الصيرفة الإلكترونية على كفاءة الأداء: دراسة ميدانية بمصرف الجمهورية فرع الجميل. مجلة العلوم الشاملة، 10(38)، ISSN: 3014-6266 DOI: https://doi.org/10.65405/.v10i37.641
38. المغربي، س. (2021). التحديات التقنية في التعليم الليبي. طرابلس: الهيئة العامة للتعليم.
39. منصور، ك. (2019). أثر المعاملات الإلكترونية على رضا المستخدم. مجلة التكنولوجيا، 4(3)
40. الموسوي، ر. (2021). التقارير الرسمية والإحصاءات في الدراسات البحثية. مجلة الإدارة العامة، 6(2)، 85-98.
41. الناجي، أ. (2015). استخدام التصميم التجريبي في العلوم السلوكية. مجلة البحوث السلوكية، 11(3)، 134–147.
42. الناصر، ح. (2010). الانحدار المتعدد وتحليل العلاقات السببية. مركز البحوث الإحصائية، الرياض.
43. النائلي، طارق الهادي. (2024). قياس جودة الخدمات التعليمية من وجهة نظر الطالب: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الشاملة ، 9(33)، المجلد (9), العدد (33) (ديسمبر 2024) ISSN: 3014-6266 . https://cjos.histr.edu.ly/index.php/journal/article/view/633
44. النجار، م. (2021). منهجية البحث العلمي في الدراسات التربوية. دار الثقافة للنشر، عمان.
45. النجّار، م. (2023). نظرية السلوك المخطط في بيئة التعليم العالي العربي. مجلة الاتجاهات الحديثة، 4(1).
46. الشتيوي حسني،تنتوش عبدالناصر،عثمان محمد،النائلي طارق، (2025)م مدى إسهام التحول الرقمي في تطوير الأنظمة المحاسبية وانعكاسه على تحسين جودة التقارير المالية، مجلة العلوم الشاملة ،المجلد 10العدد37. DOI: https://doi.org/10.65405/.v10i37.641
47. الباروني خالد،عامر الهام،النائلي طارق،(2025) أثر نظام معلومات الموارد البشرية في إهتمام القيادات الإدارية بتقييم أداء العاملين، مجلة العلوم الشاملة ،المجلد 10العدد38. DOI: https://doi.org/10.65405/qwjk3151
48. النائلي طارق،(2025) أثر استخدام الصيرفة الالكترونية على كفاءة الأداء ، مجلة العلوم الشاملة ،المجلد 10العدد38. DOI: https://doi.org/10.65405/npnz2e71
49. النائلي طارق،(2024) قياس جودة الخدمات التعليمية من وجهة نظر الطلاب ، مجلة العلوم الشاملة ،المجلد 9 العدد33. DOI: https://doi.org/10.65405/npnz2e71
50. الشحومي عماد(2025) دور وسائل الدفع الالكتروني في تحقيق الميزة التنافسية للمصارف، مجلة العلوم الشاملة ،المجلد 10العدد38. DOI:https://doi.org/10.65405/12s6gn11
ثانيا: مراجع الاجنبية:
1- Zheng, X., Chen, Y., & Li, H. (2025).
Factors influencing the adoption of e-learning systems using the UTAUT2 model. Behavioral Sciences, 15(6), 728.
https://doi.org/10.3390/bs15060728
2- Nugraha, A., Santoso, H., & Putra, R. (2025).
Analyzing the adoption of e-learning platforms using the UTAUT framework. arXiv preprint.
https://arxiv.org/abs/2512.07185
3- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
4- Dagnoush, S. M. M., & Khalifa, G. S. A. (2021).The Effect of Users’ Effort Expectancy on Users’ Behavioral Intention to Use M-Commerce Applications: Case Study in Libya.
International Journal on Recent Trends in Business and Tourism, 5(4), 1–7. https://doi.org/10.31674/ijrtbt.2021.v05i04.001
5- Dagnoush, S. M. M., & Khalifa, G. S. A. (2021). The Relationship Between Users’ Performance Expectancy and Users’ Behavioral Intentions to Use Mobile Commerce transactions in the Libyan context. Asia-Pacific Journal of Management and Technology, 02(02), 22–29. https://doi.org/10.46977/apjmt.2021v02i02.003
6- Creswell, J. W. (2020). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
7- Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
8- Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Pearson Education.
9- Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations (5th ed.). Free Press.
10- Sekaran, U., & Bougie, R. (2016).Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. Wiley.
11- Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, 27(3), 425–47
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
