منح الأطفال صوتاً ... الفلسفة للأطفال
DOI:
https://doi.org/10.65405/3q3c4446Keywords:
الفلسفة للأطفال – تعليم التفكير الفلسفي – مجتمع التساؤل – التفكير الناقد.Abstract
الفلسفة للأطفال مشروع تربوي تفاعلي يرفض أن يكون الأطفال في حالة صمت؛ لأنه قائم على الحوار الذي يحفز التحدث وطرح الأسئلة الفلسفية في مجتمع التساؤل، والأطفال لديهم الحس التساؤلي، يطرحون الأسئلة لسبر أغوار شغفهم لمعرفة الأشياء، ويمتازون أيضاً بالدهشة والحيرة.
والفلسفة للأطفال تعد البيئة والمجال الآمن لمنح الأطفال صوتًا وتنمية مهارات التفكير الناقد، لا سيما ونحن في عصر بات فيه الأطفال يميلون إلى العزلة، وقلة التواصل مع الآخرين، وهم يستخدمون البرامج والأجهزة الإلكترونية التي قد تقود إلى شلّ عقولهم.
Downloads
References
1- بيتر وورلي، ترجمة حمد الريس، متجر الفلسفة، ط1 (جدة، دار بصيرة للنشر والتوزيع، 2024).
2- بيتر وورلي، ترجمة حمد أحمد الريس، ماكنة "لو"، ط1 (جدة، دار بصيرة للنشر والتوزيع،2023).
3- توماس وارتنبيرق، ترجمة أمل إسماعيل، أفكار كبيرة لأطفال صغار، ط1 (جدة، دار بصيرة،2022 ).
4- جوانا هينز وآخرون، ترجمة حمد الريس، الفلسفة والتعليم، ط1 (جدة، دار بصيرة، 2024).
5- جوانا هانيس وآخرون، ترجمة حسين المطوع، الكتب المصورة والبيداغوجيا، ط1 (جدة، منشورات بصيرة، 2024).
6- خالد بوفحوص , مهارات التفكير الناقد المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الإعدادية بمملكة البحرين،عدد 4،مج 5،المجلة الأردنية للعلوم التربوية 2009)
7- غاريث ماثيوز، ترجمة، أمل إسماعيل، حوارات مع الأطفال، ط1(جدة، دار بصيرة، 2023).
8- فيليب كام، ترجمة أمل إسماعيل، لنفكر معًا، ط1 (جدة، دار بصيرة،2022).
9- ماثيو ليبمان، ترجمة عائشة يكن، الفلسفة تدخل المدارس، ط1، (بيروت، الدار العربية للعلوم ناشرون،2020).
10- محمد آيت حنا، الفلسفة للناشئة – ط 1، ج2، (عمان، دار الزبير، 2023).
11- سارة ستانلي، ترجمة نوره آل طالب، لماذا نفكر؟ ط1، (السعودية، دار بصيرة، 2023).
12- مصطفى النشار، مهارات التفكير الفلسفي، ط1 (القاهرة، الدار المصرية اللبنانية،2013).
13- موسوعة ستانفورد للفلسفة، ترجمة سميرة أحمد باذغيش، الفلسفة للأطفال، مجلة حكمة. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://hekmah.org/wp-content/uploads/2018/07/
14- https://baseera.com.sa/blog/%D9%85%D9%86-
15- العلوي رشيد، تعليم الفلسفة للأطفال في بعض التجارب الدولية، جامعة الدّار البيضاء، www.mominoun.com
16- تركي، الحربي , واقع ممارسة "الفلسفة مع الأطفال" من وجهة نظر ميسري التفكير الفلسفي لدى مؤسسة بصيرة، رسالة مقدمة لاستكمال متطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية، منشورات بصيرة https://baseera.com.sa/wp-content/uploads/2023/10//
17- رواف نحايس, الحوار بين الأجيال، هل يساهم في إثراء التفلسف أم في عرقلته ؟ الحديث عن البيئة نموذجاً، https://baseera.com.sa/wp-content/uploads/2023/10//
18- علي، عمرون، من أجل فلسفة للأطفال في الجزائر، https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=698207
19-
20- مريم عصام , تعليم التفكير الناقد للأطفال، الموقع الإلكتروني : http://ta3liem.com/Article.aspx?ID=51
21- https://baseera.com.sa/blog/%d8%a7%d
22- سوزان غاردنر، التساؤل ليس مجرد محادثة هادية، تيسير التساؤل هو عمل شاق، ترجمة عبدالرحمن حداد، منشورات بصيرة.
23- عصام، مريم، تعليم التفكير الناقد للأطفال، الموقع الإلكتروني: http://ta3liem.com/Article.aspx?ID=51
24- https://baseera.com.sa/blog/%d8%aa%d8%b9%d9%84%8a
25- كارين موريس، فورشا رانشود، ترجمة حسين، إلهام، خلق مساحة فلسفية في القرائية المبكرة مع قصة بيوتي الصغيرة، https://twitter.com/Baseera_Jed/status/1518893435968704512
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
