A TAM-Based Study of Al-Assisted Lesson Planning Among Libyan EFL Instructors: Adoption and Ambivalence. م ع ش [انترنت]. 25 أبريل، 2026 [وثق 25 مايو، 2026];10(ملحق 39):936-4. موجود في: https://cjos.histr.edu.ly/index.php/journal/article/view/1904