"The Double- Edge Sword: A Critical Discourse Analysis of UNESCO’s Framing of AI in Education (2025-2026)". مجلة العلوم الشاملة 11, no. 41 (يونيو 14, 2026): 614–625. تاريخ الوصول يونيو 16, 2026. https://cjos.histr.edu.ly/index.php/journal/article/view/2009.